游褒禅山记导学案(学生用).docVIP

《游褒禅山记》导学案 课题 游褒禅山记 授课时间 第5周 课型 新授课 主备人 审核人 复备人 学法指导 1、反复诵读，合作学习，翻译做到字字落实。2、在疏通文意的基础上，分析鉴赏课文。 学习目标 1、掌握重点实、虚词。 2、学习古文游记叙议结合，因事说理的写作手法。 3、理清思路，背诵课文第三段。 4、借鉴学习作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。 阅读初体验——诵读课文，整体感知 1．文学常识：王安石(1021－1086)，北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山，抚州临川（今江西临川）人。他“少好读书”。1042年登进士第。1061年上万言书，提出变法主张，1069年任宰相，推行新法，后因遭到反变法派的猛烈攻击，于1074年罢相，次年再为相。1076年再次辞去相位，退居江宁（南京）潜心学术研究和诗文创作。封舒国公，又改封荆国公，故世称“王荆公”。1086年司马光执政，废尽新法，王安石忧愤去世。卒谥文，故又称“王文公”。 王安石在文学上也是个革新派。他是欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极参加者，反对北宋初年浮靡的文风，主张文章“务为有补于世”。散文雄健峭拔，是“唐宋八大家”之一。诗文思想同政治主张是一致的。著作收入《临川先生文集》 。代表作有《答司马谏议书》、《读孟尝君传》等。诗歌遒劲清新，如《明妃曲》、《北坡杏花》、《泊船瓜洲》等。 2．文体知识：《游褒禅山记》中的“记”是指记叙性文体。 3. 背景介绍：公元1051—1054年，王安石任舒州（现安徽潜山县）通判，1054年4月，辞职回家探亲，归途游览了山峦起伏，有泉有洞，风景秀美的褒禅山，同年7月以追记形式写下此文。四年后（1058年）他给宋仁宗上万言书，主张改革政治；十六年后（1070年）拜相，不顾保守派的反对，积极推行新法。传有“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的观点，这跟本文“尽吾志也而不能至，可以无悔矣”的观点是一致的，可视为这一观点的发展。 【预习案】——再读课文，高效预习 一、给下列加点字注音。 褒禅山( ) 始舍于其址 ( ) 而卒葬之( ) 庐冢( )有碑仆道 ( ) 今言“华”如“华实”之“华”者（ ） 有穴窈然 （ ） 则或咎( ) 无物以相之( ) 何可胜道也哉 ( ) 箫君圭君玉( )余弟安国平父( ) 二、疏通课文，解释加点字意义（词类活用请注明用法） 褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍（ ）于其址( )，而卒（ ）葬之( )；以故( )其后名（ ）之曰“褒禅”。 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也，（ 句式： ） 距其院东五里，所谓华山洞者，以（ ）其乃（ ）华山之阳（ ）名（ ）之也。距洞百余步，有碑仆（ ）道，（ 句式： ） 其文（ ）漫灭，独其为（ ）文（ ）犹可识（ ），曰“花山”。今言（ ）“华”如“华实”之“华”者，盖（ ）音谬（ ）也。 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则好游者不能穷也谓之后洞。予与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖予所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至少矣。方是时，予之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而予亦悔其随之而不得极乎游之乐也。 B、第一人称代词： 我，我的；我们，我们的 C、指示代词： 那，那些，其中的 2、副词： A、表推测： 恐怕，大概，或许，可能 B、表反问 ： 难道，怎么 C、表希望 ： 千万，一定 3、连词：“其……，其……”表选择关系：是……还是…… 1、以故其后名之曰 2、距其院东五里 3、独其为文犹可识 4、问其深，则其好游者不能穷也 5、盖其又深，则其至又加少矣 6、以其求思之深而无不在 7、其孰能讥之乎？ 8、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 9、既其出