探究生综合能力提升主要影响因素探讨与探究.doc

研究生综合能力提升主要影响因素探讨与研究 　　摘 要：在研究生教育改革不断深化的新形势下，保证研究生培养质量、提高研究生综合能力成为研究生培养单位重点考虑的问题。除了研究生自身方面因素，影响研究生综合能力提升的主要因素还有教育管理者、研究生导师、课程建设、社会实践、国际交流与合作。因此，加强上述五大环节的建设，是保证研究生具有较高综合素质的有效途径 关键词：研究生；综合能力；影响因素；分析 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1008-4428（2016）09-123 -02 研究生是科研工作不可缺少的重要群体，也是国家科学研究和人才竞争的有生力量，他们的综合素质或能力的高低与国家未来的发展息息相关。近年来，随着高校不断扩招，我国研究生的数量越来越多，而研究生的整体培养质量却不够理想。究其原因主要有两点：一是受研究生扩招过快、规模迅速扩大、配套条件不足等的影响，导致研究生整体水平有所下降；二是随着经济全球化发展、科技发展日新月异，国家对人才的总体要求也越来越高，在一定程度上导致了研究生的培养质量出现“下滑”的趋势。当前，我国研究生教育已进入快速发展的新时期，研究生培养工作受到了前所未有的关注。在此新形势下，如何保证研究生培养质量、提高研究生综合能力已经成为我国研究生教育面临的一个重大课题 随着社会发展和高等教育改革不断深化，研究生教育呈现出新的时代性和要求，社会需求对人才培养提出了更高的要求，使得研究生综合能力的内涵随之更加丰富。如刘恒坤提出，为适应竞争日益激烈的社会需求，研究生应着重加强健康的心理、表达能力、写作能力和科研能力等综合能力的培养；王沛则是从思想政治素质、专业文化素质、人文道德素质、身体和身心素质、创新实践能力等五个方面较全面地阐述了研究生综合能力的内涵。概括地说，从当前社会需求的角度出发，当代研究生应具备健康的身体和心理素质，具有崇高的理想和高尚的道德情操；具备丰富的专业科学文化知识，具有较强的学习和科研能力；具备适应新时代的社会能力，具有较强的实践和创新能力 那么，到底怎样才能更好地保证培养质量、提高研究生综合能力呢？笔者认为，作为研究生培养单位，最主要的五个影响因素就是教育管理者（研究生辅导员）、研究生导师、课程建设、社会实践、国际交流与合作。因此，在研究生培养过程中，应着重加强上述五大环节的建设工作，是有效促进研究生综合能力提升的举措 一、加强研究生辅导员队伍建设，推进研究生德育工作 十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。 这就要求高等教育在人才培养过程中，不仅要注重提升研究生专业素质和技能水平，更要着重于对其道德素养的培养。以“立德树人”为教育的根本任务，指明了今后高等教育改革发展的方向，更明确了思想政治教育在研究生培养过程中的重要地位。教育部于2010年11月颁布了《关于进一步加强与改进研究生思想政治教育的若干意见》，明确提出研究生辅导员是研究生思想政治教育工作的重要力量。研究生辅导员作为研究生思想政治工作的直接责任人，对研究生综合能力的培养与提高，尤其是对思想政治素质提升具有不可替代的作用。因此，重视和加强研究生辅导员队伍建设，不断提升辅导员教育管理工作的质量，成为影响研究生综合能力提升的一个重要环节 那么，如何加强研究生辅导员队伍建设，进一步推动研究生思想政治教育工作的提升呢？笔者认为，为适应研究生思想政治教育面临的新形势，高校应从重视选拔，加强培养，完善机制入手，尽快建设一支专业化和职业化的研究生辅导员队伍，从而进一步改善高校思想政治教育工作水平。其主要措施有：第一，在研究生辅导员准入方面要严格把关，制定全面细致地选拔标准和条件，保证辅导员队伍的整体水平，从而为加强队伍建设打下坚实的基础。第二，高校应对研究生辅导员进行涉及教育学、心理学、管理学、社会学、思想政治教育、以及就业指导等方面的专业化辅导与培训，创造学习与交流平台，提高辅导员的整体专业化、职业化水平。第三，建立完善的研究生辅导员工作机制，通过制定科学合理的考核评价机制，促进研究生辅导员追求进步的积极性和主动性，在提高工作成效的同时，不断提高自身的专业化和职业化水平 二、发挥导师育人的重要作用，促进研究生全面发展 长期以来，我国研究生教育实行的是导师负责制。在研究生培养过程中，导师是承担和实现培养任务的主体，导师的作用是培养品学兼优的高级专门人才的关键。实践证明，导师是完成研究生培养的第一责任人，对研究生的培养质量起着决定性作用 充分发挥导师的重要角色和功能，提高研究生培养质量。“师者，传道、授业、解惑也。”导师应该担负思想教育、知识传授和科学研究等多方面的指导责任。在研究生的育人教育方面，导师与学生之间不仅是亲密的师