(湘教版)四年级语文空城计.ppt

湘教版 四年级 下册 第七单元 1．会写11个生字。正确读写生词。 2．通过默读课文，了解课文内容。 3．初步了解《三国演义》及诸葛亮这一光辉人物形象， 加深对“智慧”的理解。 4. 运用工具书，学习生字、词。通过阅读关键语句，感 悟诸葛亮过人的智慧和胆量。初步了解《三国演义》 及其中的主要人物。 5. 学习遇事冷静、机智灵活的思维方式，积极思索，勇 于创新的精神。 学习目标 重点： 了解课文内容，弄清“空城计”是怎么一回事。 难点： 感悟诸葛亮这一光辉历史人物及作者表现人物形象的方法。 同学们，你们知道中国历史上有一段三国鼎立的时期吗？谁来介绍你最崇拜的三国人物。 激趣导入 魏 诸 抵 卒 帚 吩 咐 惑 撤 丞 埋 wèi zhū dǐ zú zhǒu fēn fù huò chè chéng mái 魏国 魏兵 诸多 诸君 抵制 抵押 兵卒 小卒 炊帚 扫帚 吩咐 吩咐 嘱咐 迷惑 诱惑 撤兵 撤军 丞相 埋伏 埋名 自由读课文 说说诸葛亮是一个怎样的人。 （1）司马懿兵临西城 （2）诸葛亮临危施计 （3）司马懿中计 （4）诸葛亮释计 根据这四个小标题你可以把课文分成几部分？ 课文的叙述顺序： 起因 经过 结果 揭秘 深入读书，讨论交流 自由读诸葛亮设“空城计”的过程（2-3自然段），并用自己的话说说诸葛亮是怎样做准备的，司马懿是怎样上当的。 看了这退兵的过程，你有何感想？ 自由读课文第4-5自然段，说说诸葛亮为什么使用“空城计”。 “司马懿知道我一向小心，决不敢冒险。今天城门大开，他就会怀疑我有埋伏，所以很快地撤退了。” 联系课文，说说司马懿是一个怎样的人物。 “司马懿看了，心里非常疑惑，连忙下令叫军队向后撤退” “‘你小小年纪懂得什么，快快后退四十里！’” “‘今天城门大开，他就会怀疑我有埋伏……’” 从哪里可以看出诸葛亮是个怎样的人。 （足智多谋——下令将所有旗子都藏起来，城里的人不许随便出入，也不许大声说话，把西城门全都打开，每个城门口用二十个兵卒扮成老百姓的模样，拿着扫帚打扫街道。 处乱不惊，临危不惧——在司马懿兵临西城，众官都吓得“心惊胆战”的情况下，诸葛亮却依然在司马懿的大军面前镇定自若，“喝酒弹琴，轻松自得，没事人一般”，冷静沉着地施展他的计谋。 神机妙算——料定司马懿疑心重，“知道我一向小心，决不敢冒险”。一切尽在诸葛亮的掌握之中，借司马懿的疑心来成功施展自己的计谋。） 诸葛亮： 司马懿： 足智多谋，处乱不惊，临危不惧，神机妙算 疑心重，又不听别人的意见 自读自悟，小组交流 深入读书，讨论交流 150000 5000 哪位同学来表演诸葛亮“吩咐”部下的情节和吩咐后自己的举动 ？ 深入读书，讨论交流 诸葛亮临危不乱、处变不惊、遇事冷静 深入读书，讨论交流 150000 5000 疑 智、勇、胆、谋 + + 司马懿 诸葛亮 拓展延伸 1．故事中的人物，你对他们有怎样的评价？ 2．作者刻画人物的方法。 作者主要运用了神态、语言、动作描写的 方法，表现了诸葛亮面对强敌，处变不惊 的光辉形象。 评析人物 空城计只是“三十六计”中的一计，你还知道哪些？