有效高中历史备考策略探究.doc

有效的高中历史备考策略研究 　　【摘 要】研究高中历史备考策略，不仅能够减轻学生的学习压力，而且能够使学生取得优异的成绩，因此，应该引起每一位历史教师的重视。本文就有效的高中历史备考策略进行探析 【关键词】高中历史 高中学生 备考策略 优异成绩 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.117 学习历史对学生具有重要意义，不仅能够使学生的视野更加开阔，而且还能够使学生掌握很多分析、解决问题的方法。进入高中阶段学生要学习更多的历史知识点，这也给学生的学习带来了较大的困难，尤其在备考过程中学生感觉比较吃力，因此掌握有效的备考策略无疑对学生的历史学习具有重要意义。本人作为一名高中历史教师，在实际的教学中积累了一些有效的历史备考经验，在此与大家分享 一、调整好心态 本人认为为了使学生很好的备考，应该有一个良好的心态，本人在实际的教学中发现，在备考过程中学生的心态不同，势必会收到迥然不同的备考效果。有些学生在备考过程中心态不好、心浮气躁，翻开教材看到大量的知识点就头晕，不知道该从何着手;有些学生由于没有良好的心态，越复习越灰心，结果势必会影响考试成绩。而有些学生有较为积极乐观的心态，相信自己一定能够很好的掌握知识点，即使在日常的学习过程中遗留了一些问题，也能够通过复习有效克服，最终必然收到良好的备考效果 鉴于学生在备考阶段心态存在的差异性，教师要引起重视并采取有效措施加以引导，对于在复习过程中容易心浮气躁的学生，教师要鼓励学生提升复习的计划性，按照一定的步骤去复习，克服学生的浮躁心理，进而使学生的复习环节顺利完成。对于在复习过程中有良好心态的学生，教师也要鼓励学生精益求精，进行更加全面、深入的复习。学生在复习过程中的良好心态，不仅对学生复习环节有重要意义，而且对学生在考试过程中有良好的心态也有很大帮助 二、对全面复习引起重视 所谓全面复习就是学生对以往学习的知识点一一进行复习，很多人在谈及复习的时候，往往认为复习就是对重点与难点知识的学习，而对于已经掌握的、理解的知识点没有必要再复习，实际上这种认识是不正确的，会对学生的考试带来严重的不良影响。高中学生在进行历史复习的过程中，教师一定要鼓励学生对全面复习引起重视。我们可以从以下几方面解析进行全面复习的重要性： （一）历史学科的特点要求学生进行全面复习 要求学生进行全面复习，首先是基于历史学科的特点，历史知识点比较零碎，学生在进行单个知识点学习的过程中，可能不会感觉困难，但是随着学生学习知识点的不断增加，学生可能对知识点会出现遗忘、混淆等情况，在实际的教学中本人发现，如果学生不能在备考环节进行全面复习，在考试的过程中势必会出现对简单的问题也难以作答的情况。因此在复习过程中，教师要鼓励学生对以前学习过的知识点进行全面复习 （二）历史考试的特点要求学生进行全面复习 历史考试的特点也要求学生在备考环节能够进行全面复习。目前高中历史考试的特点是对知识点的范围考察较为广泛，同时又注重考查学生对知识点的实际应用能力，因此，学生只有全面、准确的把握知识点，才能更好地解决考试过程中遇到的问题 总之，在备考过程中对知识点进行全面复习十分重要，学生进行的第一轮复习就应该是全面复习 三、复习过程中要注重思考 思考在各个学科学习过程中都发挥着重要作用，自不待言，学生在复习环节也要进行有效思考。对于历史这门学科，学生在备考的过程中只有融入有效思考，才能有更多的收获。1.思考有助于学生更好的掌握知识点。思考对学生有效掌握知识点有重要意义，有些学生在备考的过程中不注重思考，采用死记硬背的学习方式，结果投入了大量的时间与精力却没有收到好的效果。如果学生在备考的过程中能够进行有效思考，不仅能够更好的掌握知识点，而且能够提升学生的学习效率。2.思考有助于学生找到有效的复习方法与技巧。学生在历史知识点学习的过程中要讲究方法与技巧，在复习的过程中也要讲究方法与技巧，由于每个学生的历史学习情况存在较大的差异性，因此，学生在按照教师指导的方法进行复习时，还应该结合自身的实际情况，找出适合自己的复习方法，学生只有在复习的过程中善于思考，才能更好地把握适合自己的复习方法 四、注重与他人进行沟通与交流 学生在学习过程中应该注重与他人进行沟通与交流，不应该“闭门造车”，对于历史这门知识点多、对学生学习的方法性与技巧性有较高要求的学科而言，学生在学习的过程中更要注重与他人进行沟通与交流。1.与历史老师进行有效的沟通与交流。学生在复习的过程中，要能够有效的与历史老师交流，历史老师有丰富的教学经验，在备考过程中能够给学生提出很多宝贵的指导意见，同时，对于学生在备考过程中出现的疑惑，教师也能够给