电子电器专业人才培养案例.doc

桃源县职业中等专业学校 电子电器应用与维修专业人才培养方案 电子专业组 2014年5月  目 录 一、专业名称…………………………………………………………3 二、入学要求…………………………………………………………3 三、学制………………………………………………………………3 四、培养目标…………………………………………………………3 五、毕业要求…………………………………………………………3 六、就业岗位…………………………………………………………3 七、人才培养规格……………………………………………………3 （一）、思想政治 ……………………………………………………4 （二）、科学文化 ……………………………………………………4 （三）、职业能力 ……………………………………………………4 （四）、身心素质 ……………………………………………………5 八、课程结构…………………………………………………………6 九、教学活动时间分配表……………………………………………7 十、课程设置与时间安排表…………………………………………7 十一、课程标准（教学内容与教学要求）…………………………8 十二、校内实习实训室配备…………………………………………72 电子电器应用与维修专业人才培养方案 一、专业名称： 电子电器应用与维修专业（） 二、入学要求： 初中毕业生或具有同等学力者。 全日制学历教育，学制3年。 本专业面向等企业，从事等工作的高素质劳动者和技能型人才。 1.符合教育部颁布的《中等职业学校学生学籍管理办法》。 2.思想品德评价合格。 3.修满教学计划规定的全部课程，成绩合格。 4.顶岗实习和社会实践考核合格。 5.符合学校的有关毕业要求 六、就业岗位： 序号 岗位职业证书举例 1 家用电子产品维修工、维修电工 2 家用电器产品应用与维修 家用电器产品维修工、维修电工 3 家用制冷与空调设备应用与维修 制冷设备维修工、维修电工 4 制图员 PROTEL制图员 5 车间质检员 质量检验工 6 电子电器产品销售员 电子电器产品营销员 七、人才培养规格： （一）（）文化渊源文化本质基本精神代表人物代表著作人文环境） 八、课程结构： 九、教学活动时间分配表： 学年 学期 入学 教育 社会 实践 公共文 化课 专业课 拓展课 顶岗 实习 合计 一 1 1 8 8 1 18 2 1 8 7 1 17 二 3 1 7 9 1 18 4 7 9 16 三 5 16 16 6 16 16 合计 1 2 30 33 3 32 101 说明：数字表示周数 十、课程设置与教学时间安排表： 类别 课程名称 总 课 时 周学时（学期课时） 一年 一期 一年 二期 二年 一期 二年 二期 三年 一期 三年 二期 公 共 课 职业生涯规划 32 2（32） 道德与法律 32 2（32） 政治经济与社会 32 2（32） 哲学与人生 32 2（32） 语文 192 3（48） 3（48） 3（48） 3（48） 数学 192 3（48） 3（48） 3（48） 3（48） 英语 192 3（48） 3（48） 3（48） 3（48） 体育与健康 128 2（32） 2（32） 2（32） 2（32） 音乐 128 2（32） 2（32） 2（32） 2（32） 礼仪 32 1（16） 1（16） 普通话 64 2（32） 2（32） 写字 64 1（16） 1（16） 1（16） 1（16） 计算机基础 64 2（32） 2（32） 班会 64 1（16） 1（16） 1（16） 1（16） 卫生 64 1（16） 1（16） 1（16） 1（16） 小计 1312 368 368 288 288 专 业 课 电工技术与技能 160 10（160） 模块训练24(384) 电子技术与技能 344 10（160） 6（96） 电热电动器具维修 96 3（48） 3（48） 电子产品装配实训 96 6（96） 电视维修技术 200 6（96） 制冷产品维修技术 200 6（96） 音响设备组装与维修技术 96 6（96） 电路CAD 152 4（64） 小计 1344 304 304 384 384 拓 展 课 PLC 32 2(32)