(北师大版)普罗米修斯的故事.ppt

普罗米修斯的故事 在希腊神话中，人类是普罗米修斯创造的。他也充当了人类的老师，凡是对人有用的，能够使人类满意和幸福的，他都教给人类。同样的，人们也用爱和忠诚来感谢他，报答他。但最高的天神宙斯却要求人类敬奉他，让人类必须拿出最好的东西献给他。普罗米修斯作为人类的辩护师触犯了宙斯。  自学要求 通读课文，读准生字生词的音。借助工具书理解课文中新词的意思。 想一想，课文讲了一个什么故事？ 饥寒交迫 野兽 芦苇 掰开 干燥 绒髓 揣着 火焰 野蛮 蜷居 抵御 侵袭 震怒 惩罚 侍从 逮捕 押解 捆住 拴在 利爪 仁慈 懊悔 神驭手 俄国 抗议 峻峭 镣铐 小组讨论学习： 1、通过自学课文你知道了什么？ 2、课文可以划分为几个部分？怎么划分？ 普罗米修斯 取火 受罚 获救 细读课文、思考问题 普罗米修斯的英雄行为表现在那些方面？ 请用波浪线画出描写他英雄行为的句子，并有感情地读一读，批注你的体会。 在没有火的日子里， ______________, 自从有了火， ______________。 没有火，人类只能（ ） 没有火，人类只能（ ） 没有火，人类只能（ ） 遭受猛兽袭击 忍受寒冷 吃生的食物 火种来到人间，人们欣喜若狂。 自从有了火▁▁▁▁▁； 自从有了火▁▁▁▁▁； 自从有了火▁▁▁▁▁； 自从有了火▁▁▁▁▁； 火使人类 从黑暗走向── 从寒冷走向── 从痛苦走向── 从疾病走向── 从野蛮走向── 光明 温暖 快乐 健康 文明 普罗米修斯把火种带到人间后，人间发生了怎样的改变？ 品读课文第10，11。12自然段 我会说 男人们有了火就可以———— 女人们有了火就可以———— 孩子们有了火就可以———— 老人们有了火就可以———— 烧熟食物 驱寒取暖 驱赶猛兽 …… 有了 … … 就 … … 我会说 欢 腾 普罗米修斯把火种带到人间后，给他自己带来的是什么？ 品读课文18自然段 升华主题 找出课文描写的普罗米修斯受难的情景的句子，用波浪线线勾画出来，并说说这情景给你留下了怎样的印象？为什么能留下这么深的印象？ 　狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。  普罗米修斯这个人类伟大的朋友，这个曾经把火带给人类、使人类脱离了苦海、教会了人类怎么生活的伟大英雄，如今却身缠铁链被拴在山崖上。狂风终日在他身边呼啸，冰雹敲打着他的面庞；凶猛的大鹰在他的耳边尖叫，用无情的利爪撕裂他的肌体。普罗米修斯忍受了这一切苦痛而不哼一声，决不乞求宙斯仁慈，决不对自己做过的事说一句懊悔的话。 普罗米修斯忍受了这一切苦痛而不哼一声，决不乞求宙斯仁慈，决不对自己做过的事说一句懊悔的话。 他既不能（ ），也不能（ ）， 遭受着（ ）的痛苦。 细读课文、思考问题 在看不到光明的夜里想着光明，在危机四伏的时刻憧憬着生机。普罗米修斯经受着生不如死的折磨，但他为什么决不对自己做过的事说一句懊悔的话？ 升华主题 普罗米修斯的精神是什么样的精神？ 英雄 普罗米修斯 善良 勇敢 不屈不挠 正义 智慧……