人教版小学五年级语文下册《将相和》二.ppt

双基回顾（4分钟） 简要复述三个小故事。 * 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 第二课时 2013.04.28 体会本文的写作特点。 学习目标2： 温馨提示：8+5+6（速读课文，小组讨论交流。认真思考，然后展示交流。） 1.三个故事之间有什么联系。 2.本文是抓住人物的哪些描写来刻画人物 形象的，作用是什么。 师生总结： 三个故事之间存在着因果关系。 第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。 好处：使文章结构严谨，行文紧凑，思路 清晰，环环相扣。 本文是抓住人物的哪些描写来刻画人物形象的，作用是什么？ 文主要抓住人物语言、动作的描写 来刻画人物形象。这样更能突出人物的 精神和品质。 忠贞爱国 勇敢机智 --足智多谋 --临危不惧 蔺相如 廉颇 顾全大局 --忍辱退让 知错就改 --豪爽直率 主要人物特点 （4） 课堂小结： “将相和”的故事自古至今一直被流传着，不仅是因为其中曲折的故事情节，更重要的是蔺相如和廉颇的爱国精神以及他们顾大局，识大体的高尚品质值得人们的赞扬和学习。做为新时代的儿童，更应该像他们一样，心胸宽阔，知错认错，勇于改过，能以集体和国家利益为重，顾大局，识大体。让我们从小事做起，把自已培养成优秀的社会主义接班人！ （2 ） 当堂训练：（按课文内容填空） 1.本篇课文是根据司马迁《____》中的《______》改写的。它以_________为背景，以_________为线索，通过对“_______”“_______”“_______”三个小故事的记述，写出了将相之间由____到____的经过，赞扬了蔺相如_____，_____的斗争精神和___________，_____，______的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇______、 的精神。三个小故事之间的关系是______。 2.题目“将相和”中的“将”指_____，“相”指____，“和”在文中指________________。现在“将相和”来比喻顾全大局，不计较个人恩怨。 史记 廉颇蔺相如列传 秦赵两国的矛盾 蔺相如的活动 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 不和 和好 勇敢机智 不畏强暴 以国家利益为重 顾大局 识大体 勇于改过 因果关系 廉颇 蔺相如 同心协力保卫赵国 史记 廉颇蔺相如列传 豪爽直率 （5） *