人教版小学四年级语文上册第四单元第13课《白鹅》课件.ppt

但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 读读，你体会到什么？ 可笑 作者怎样具体描写鹅的吃相？ 食料：一日三餐、水、泥、草三样东西下饭 吃法：三眼一板、一丝不苟、从容不迫； 先……再……然后…… 老爷脾气 ：每逢……就……责备、架子十足 有人侍候：堂倌、非……不可 你感受到什么？ （高傲） 鹅的“高傲”，具体表现在叫声、步态、吃相上。作者用了不少好词，请你归纳一下。 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 步调从容 大模大样 毫不相让 三眼一板 一丝不苟 从容不迫 鹅老爷脾气 架子十足 昂首大叫 读读，说说你体会到什么？ 作者对鹅充满了喜爱之情。 “这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。” “鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂……” “鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。” 这句话也写得很有趣。 这些句子表面上是说不喜欢这只鹅，在说它的缺点，而实际上更能感觉到作者特别喜欢这只白鹅。 1、“为什么鹅的吃饭要有一个人 在旁边侍候它？” 因为附近的狗总是要来偷吃它的饭菜。 2、为什么鹅的吃相令我们发笑？ 你看它吃饭总要吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。 讨论与总结 3、为什么鹅的吃法“三眼一板、一丝不苟”？ 因为鹅的吃饭总是先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 主题解说 本文作者通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出来的高傲的特点的描写，表达了作者对白鹅的喜爱之情。 总结回顾 总写—高傲的动物 （1） 叫声：严肃郑重 厉声呵斥 分述 步态：步调从容 大模大样 （2—7）吃相：三板一眼 一丝不苟 举止高傲 个性鲜明 第四组 动物是我们人类的朋友，古今中外，许多作家妙笔生花，为它们写下了一篇篇生动的文章。本组课文，有的是不同作家写相同的动物，有的是同一作家写不同的动物。我们来认真读一读，具体感受作家笔下栩栩如生的动物形象，还可以试着比较一下在表达上的不同特点。 谁会背关于写鹅的古诗？ 《咏鹅》 骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 思考：通过这首诗，你能发现鹅有何特性？ 13 白 鹅 丰子恺 丰子恺:浙江崇德人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。他给孩子们写了一封信名为《给我的孩子们》，书籍《我的苦学经验》深受读者喜欢。 一、作者简介 读了课题，你想知道什么？ 白鹅是怎么样的？它有什么特点？ 初读课文做到： 1.画出课文中的生字生词。 2.将生词所在的句子多读几遍。 3.仔细体会词语在文中的意思。 二、字词学习 我会用生字组词 颈项 脖颈 郑重 郑国 厉害 严厉 京剧 话剧 午餐 餐具 倘若 倘使 饮料 饮水 侍者 侍候 脾气 脾脏 蹲下 蹲坐 供水 供养 邻居 邻里 引吭高歌 狂吠 一丝不苟 我会读 头颈 奢侈 窥伺 譬如 颇像 姿态 堂倌 倘若 狂吠 脾气 敏捷 侍候 相似 看守 净角 供养不周 厉声叫嚣 架子十足 厉声呵斥 厉声叫骂 三板一眼 引吭大叫 昂首大叫 大模大样 左顾右盼 毫不相让 扬长而去 局促不安 从容不迫 一丝不苟 认识多音字 jiǎo(直角 角度 一角) 角 jué (角色 主角 净角) gōng（供给jí 供水 供电） 供 gòng（口供 招供） ⑴　鹅伸着脖子，放开喉咙大叫。 （ ） ⑵　用严厉的声音，大声责备。 （