人教版教学课件高中生物高考第一轮复习第1章走近细胞.ppt

* 第一章 走进细胞 学习目标： 1 理解细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞。 掌握生命系统的结构层次，并能在给出实例的情况下进行判断。 掌握使用显微镜的使用方法及注意事项。 对原核细胞与真核细胞的主要特点能够区分，能例举出几种常见类群。 了解细胞学说建立的过程，了解细胞学说内容要点，认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程 。 第一节 从生物圈到细胞 知识梳理： 1病毒没有细胞结构，但必须依赖（ ）才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（ ）。 3生命系统的结构层次：（ ）、（ ） （ ）、 （ ）、（ ） 、（ ）（ ）、（ ）、（ ）。 植物没有（ ）层次，单细胞生物既可化做（ ）层次，又可化做（ ）层次。 地球上最基本的生命系统是（ ）。 活细胞 基本单位 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 系统 细胞 个体 细胞 反馈练习： 1）大肠杆菌属于（ ）层次 2）一个池塘中的全部鲤鱼属于（ ）层次 3）一个池塘中的全部生物属于（ ）层次 4）一个池塘中的所有生物及其周围无机环境属于（ ）层次 细胞 种群 群落 生态系统 第二节 细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（ ）， 2 转动（ ），换上高倍镜。 3 调节（ ）和（ ），使视野亮度适宜。 4 调节（ ），使物象清晰。 视野中央 转换器 光圈 反光镜 细准焦螺旋 常见的光学显微镜 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 目镜 镜筒 转换器 物镜 载物台 反光镜 镜座 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 镜柱 光圈 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（ ）、（ ）。 2高倍镜：物象（ ），视野（ ），看到细胞数目（ ）。 低倍镜：物象（ ），视野（ ），看到的细胞数（ ）。 3 物镜： 镜筒越（ ），放大倍数越大。 目镜： 镜筒越（ ），放大倍数越大。 4 显微镜下所成的物像是（ ），上下颠倒，左右相反。 长 短 放大光圈 使用凹面镜 大 暗 少 小 亮 多 倒像 三、原核生物与真核生物主要类群： 原核生物： 蓝藻: 含有藻蓝素和叶绿素，可进行光合作用。 细菌 : 杆菌，螺旋菌，乳酸菌 真核生物： 动物 植物 真菌：青霉菌，酵母菌，蘑菇等 染色体 细胞器 代表 生物 细胞核 大小 真核细胞 原核细胞 较小1μm～10μm 没有成形的细胞核，组成核的物质集中在核区。无核膜，无核仁。 有染色体，由蛋白质和DNA分子组成　　　 只是裸露的DNA分子，无染色体　　　 只有核糖体 较大10μm～100μm 有成形的、真正的细胞核。有核膜，有核仁。 有复杂的细胞器　 细菌、蓝藻等 真菌、动物、植物 四、原核生物与真核生物比较 五、细胞学说 1．创立者： （ ） 2．内容要点： （1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而 来，并由细胞和细胞产物所构成。 （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命， 又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 （3）新细胞可以从老细胞中产生。 3．揭示问题：揭示了（ ）。 施莱登，施旺 细胞统一性，和生物体结构的统一性 1. 某生物学家要研究一片草原中的生物群落，他应该研究（ ）