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浅谈高职院校教师言行对学生的影响 　　摘要：一名合格的高职教师不但要给学生传授科学文化知识，更重要的是要以教师自身的实际行动去影响学生的情感、学生的志趣、学生的意志、学生的理想。高职院校教师实际在培养学生的思想品德上起着引路人作用;高职院校教师良好的言行不但对高职院校学生的成长起着重要的影响和教育作用，而且对高职院校培养学生正确的三观起着潜移默化的作用 关键词：高职院校教师;高职院校教师言行;高职院校学生 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）36-0087-02 众所周知，高职院校一名合格的教师不仅只是向学生传授正确的科学文化知识，更重要的是还担负着培养学生的良好的思想品德的重要职责，即教师不仅要教书还要育人，高职院校教师的一切言行都会在学生面前起着“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化的作用。在实际工作中大家都知道高职院校那些正直善良、胸襟坦荡、公正为人的教师都会赢得学校学生的尊重、信任与爱戴。教师对学生的品格教育就是在平时实际的生活工作中不断地引导、启发学生;在平时的工作中不厌其烦地、认真细致地做学生的思想教育工作;当然，教师要想感染和教育学生，必须要以实际行动为学生做出榜样。教师之所以被比作“灵魂工程师”，实际就是要在工作中负责培养学生正确的人生观、世界观、价值观;负责塑造学生健全的人格 一、高职院校学生现状 笔者所在的这所高职院校大多同学都是“留守儿童”，在这些学生很小的时候由于父母长年在外打工，都由爷爷奶奶或亲戚代养。这些学生的性格多较内向，行为习惯也较差，性格上不自信。这些学生没有明确的学习目标，高职院校教师面对这样的学生工作难度也就自然加大不少。尤其是他们的人生观、世界观、价值观即“三观”更需要在教师的帮助下才能正确的形成 二、面对高职院校学生现状教师怎样才能用自己的言行影响学生并做好此项工作呢 1.高职院校教师必需做到高标准要求自己。教师要树立“用崇高才能培养出崇高，用真诚才能换取真诚的思想，相信只有宽容的土壤才能培育出富有爱心的灵魂”的思想。在工作中高职院校教师必须要用较高标准要求自身的所言所行，用自身较高的修养去影响学生，学会如何宽容他人，学会如何正确求知。一个合格的高职院校教师在实际工作中要主动保护学生的自尊与自信，并教会学生怎样去努力实现自己的梦想与激情。如在平时工作中教师与教育、教学管理人员有不同意见时不能当着学生的面相互理论，并且说出难听的话语。这样从表面看上去显示出我们的教师有多么的强大，实际恰恰反映出教师素质的低劣，对学生产生了不良的影响。教师与教师之间或与教学管理人员之间遇见不同意见时，教师要学会控制情绪，并采取良好沟通方式解决不同意见，这样即展现出教师自身良好的沟通交流素养，又解决了问题。一个人或是一个教师的人格具体体现在他们的一言一行、一举一动，这些言行时刻对学生产生着潜移默化地影响，很容易成为学生模仿的对象 2.高职院校教师要善于在每个学生身上寻找闪光点。在实际工作中我们经常发现“有的学生学习成绩是属于优等生，但在其他方面却是处于较低的水平。”所以，教师在工作中用来评价学生的标准一定要是合理的有利于学生发展的标准。教师面对每一位学生时，尤其是那些成绩较差的学生，不能只看到这个学生成绩不足的一面。不能戴着“有色眼镜”对待他们成绩差的缺点，要努力拿着放大镜认真在这些学生身上寻找他们除成绩外的闪光点。教师的表扬鼓励不论对哪个学生都是可以起到鼓励作用的，所以高职院校教师应该在每一位学生身上寻找到表扬他们的理由 3.拥有一颗童心的教师容易走进学生内心世界。作为高职院校的教师，在教育工作中，不但在各方面要严格要求自己，对学生一视同仁，更重要的是还要有一颗童心。教师拥有一颗童心与学生的距离就缩小，学生与教师的距离缩小了，感情就容易加深一些。这时教师对学生讲自身经历的故事和人生的经验，讲自己成功的喜悦与失败的苦恼，同时也讲自己的追求与期望，在情感上就容易与学生产生共鸣，学生在敬重教师的基础上更容易喜欢上教师。与学生有不同意见时坦诚地给学生讲、沟通，在和谐平等的气氛中不同意见很容易沟通好。这样的工作方法比教师拿着书报在他们面前照本宣科效果好得多。教师要在欢笑、愉快的气氛中，把学生的优点、缺点都告诉他们，并把表扬、鼓励、批评与期望带给他们 4.高职院校教师要有一颗宽容的心。作为教师其实都知道，任何一个人都可能犯这样那样的错误，但是如果有些问题教师能够艺术处理，在很多情况下，教育的效果实际比严格要求的效果好的多。对犯错误的学生要有一颗宽容的心、包容的心，这样工作效果会事半功倍 三、高职院校教师言行对学生的具体影响 如果一个教师的素养是较高的，教师的行为以及人格是积极的，那么这个教师对学生必然会产生积极地影响。