人教版语文八年级《人民解放军百万大军横渡长江》 (2).ppt

人民解放军百万大军横渡长江 作者简介 《七律?人民解放军占领南京》 什么是新闻 ? 新闻的六要素 消息的结构 请同学们用三种方式把课文的内容表达出来： 与“横渡”的“渡”有关的词语有哪些？ 找出文章的主体部分，可分为几个层次？ 速读课文，填写表格 本文的主体部分，是按照何顺序来安排材料的？怎样安排详略的？ 哪是详写的？哪是略写的？为什么要这样安排？ 本文对西路军渡江情况进行的评论为何一略一详？ 本文的语言特点 本文的语言特点2 “突破”“渡至”能否换成“越过”“到达” ？ 加划线的句子换成“结果就在二十日那一天”好不好？ 对照示意图，复述渡江战役的大致过程。 中心思想 课文阅读分析题　 课文阅读分析题　 * 毛泽东(1893-1976)， 字润之，湖南韶山人。政 治家、军事家、思想家、 伟大的革命导师。 主要作品都收集在 《毛泽东选集》中。 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 《人民解放军占领南京》 　 从狭义来讲,就是指消息。狭义的新闻也叫消息。 凡是开头冠以“新华社电”“本报讯”“本报记者报道”字样 （电头）的文字，不论长短，都是新闻。 有的报道很简短，不加“电头”，也是新闻。新闻 在报纸上占据十分重要的地位，一天的报纸可以没有 其他文体，但如果没有新闻，就不成其为报纸了。 新闻的特征 从广义来讲包括消息、通讯、报告文学。 1、让事实说话，内容真实准 确，不能虚构或夸张。 2、报道迅速及时。 3、简明扼要。 　　新闻如果缺少了这些要素，那怕是只缺少一两 个要素，就不可避免地使所报道的事实残缺不全， 说不清楚，不能给人以确切的概念，不能提供充分 的事实根据，至少也会使所报道的事实大为逊色。 通常人们把六个W叫做闻新的五要素， When——何时， Where——何地， Who ——何人， What ——何事， Why ——何故。 after_____经过 消息开头的第一句话或第一段，它扼要地揭示 消息的核心内容。 一、标题 包括主标题、引标题和副标题。可以三个标题 齐全，也可以只有其中一部分。它是对消息内容的 高度概括。 二、导语 三、主体 是消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是 对导语内容的进一步扩展和阐释。 四、背景 指的是消息发生的社会环境和自然环境。 五、结语 是消息的结尾。 背景和结语有时很明显,有时可以暗含在主体中 ③用几段话说出这则新闻的内容。 ①用一句话说出这则新闻的内容； ②用一段话说出这则新闻的内容； “人民解放军百万大军横渡长江”这一句话说出了课文的内容； 课文开头第一、二句话简明准确的说出了全文的内容； 课文中关于中路军、西路军、东路军三个层次的内容说出 课文的内容。 用一个语句单独介绍新闻的内容就叫标题 用一段话在开头介绍新闻的内容就叫导语 用几段话具体地介绍新闻的内容就叫主体 标题中的“横渡长江”改为“胜利渡江”行不行？ 不行。因为新闻必须具有真实性。 这则新闻写完了不发表，等待渡江役胜利之后再 发表，不就可以改为“胜利渡江了吗？ 不可以，因为这样的好消息必须及时告诉给全国人民。 新闻必须具有及时性 导语前面的电头起什么作用？ 新华社长江前线22日22时电 电头是指说明发电者、发电地点、发电时间的 文字，本文开头略小的字就是电头，电头通常是必不可少的。 电头写明通讯社的名称、发电时间，说明材料 真实可信，消息及时。 思考：文章是抓住“横渡长江”来写的，与“横渡” 的“渡”有关的词语有哪些？ “渡完”等均是。 “冲破” “渡至” “渡过” 在课文中勾画表现我军英勇的词语和敌人 溃不成军的词语。 “纷纷溃退” “毫无斗志” “抵抗微弱” “泄气” “毫无作用” 等。 写我方的有 “英勇善战”“锐不可当” “歼灭” “击溃” “控制” “封锁” “切断”等；  写敌方的有 第一层： 从“20日夜起”到“即已渡过30万人” （写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数） 第二层： 从“21日下午5时起”到“不起丝毫作用” （对西路军渡江情况加以评论） 第三层： 从“汤恩伯认为”到篇末 （写东路军的渡江情况） 渡江区域 时 间 兵 力 渡过兵力 中路军 西路军 东路军 安庆 芜湖 20日夜 － 21日夜 30万 30万 九江 安庆 21日17时 － 22日22时 35万 35万的 三分之二 南京 江阴 21日17时 － 22日22时 35万 大部 本文的主体部分，