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教学目标: 1、了解重要的历史人物、历史事件、历史现象 2、熟悉重要的文化典籍和艺术作品 3、了解重要的历史典故和名人名言 4、注意关注生活,回顾历史 5、走进齐鲁,了解齐鲁文化 自主学习1: 要求: 学生用3分钟时间阅读讲义人物考查、历史事件和现象考查内容,能说出10个著名的历史人物以及与之有关的历史事件或现象。 考点一:历史人物、历史事件、历史现象 1、时间考查:多集中在国家统一、政治稳定、经济发达、文化繁荣或对历史影响较大的时代,如:春秋战国、秦汉隋唐宋元明清及世界近代史。 2、地点考查:主要考查中国史及在当今世界有较大影响力或与我国关系密切的国家或地区,如美俄英法日等。当今世界的热点地区,如中东地区。尤其是与山东有关的历史知识。 3、人物考查: (1)政治经济史方面 (2)思想文化史方面 (3)科学技术史方面 十大明君 千古一帝---秦始皇 布衣皇上---刘 邦 盛世明君---李世民 风流女皇---武则天 士兵皇帝---赵匡胤 大明太祖---朱元璋 一代天骄---成吉思汗 开创盛世---康 熙 一代明君---雍 正 风流倜傥---乾 隆 十大科学家 通天知地---张 衡 医家方祖---张仲景 数学泰斗---祖冲之 笔注华夏---郦道元 长寿药王---孙思邈 科学巨星---沈 括 天文巨子---郭守敬 华夏神医---李时珍 中西会通---徐光启 启蒙先驱---宋应星 自主学习2 要求: 用5分钟时间,阅读考点2文化典籍与艺术作品,完成定向提升。 考点二:文化典籍与艺术作品 1、文化典籍感悟: 中外文化典籍浩如烟海,多考查学生对作品内容的评价和理解。 (1)我国文化典籍:儒家经典四书五经、诸子百家著作、历史作品、近代以来体现中国现代化进程的思想作品,如《海国图志》等。 (2)外国作品:寓言、神话、文学作品和言论。 2、艺术作品鉴赏: 主要是结合历史时代背景,用多学科知识对作品进行鉴赏,包括对作品历史背景的分析、历史信息的把握、艺术特点的鉴赏、艺术价值的认识。 考点二:文化典籍与艺术作品 2、艺术作品鉴: (1)书法:东晋王羲之的《兰亭序》,唐代颜真卿的《多宝塔碑》、柳公权的《玄秘塔碑》、、张旭和怀素的草书,宋代四大家(苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄)的作品,元代赵孟頫,明代文徵明、唐寅、祝枝山,清代刘墉的作品,近代如启功、舒同、欧阳中石、韩美林的作品等。 (2)绘画:东晋顾恺之《女史箴图》和《洛神赋图》,唐代阎立本《步辇图》、吴道子《天王送子图》,宋代张择端《清明上河图》等。 (3)音乐: (4)戏剧: (5)影视作品: 自主学习3: 要求: 用3分钟时间阅读掌握历史典故与名人名言,了解对历史人物的评价。 考点三:历史典故与名人名言 1、历史典故:烽火戏诸侯、明修栈道,暗度陈仓(刘邦)、破釜沉舟(项羽)、投笔从戎(班超)、 杯酒释兵权等。 2、名人名言: 3、历史评价: 王安石: 中国十一世纪时的改革家; 《天工开物》:中国十七世纪工艺百科全书 《本草纲目》:东方医学巨典 元曲四大家:关汉卿、白朴、马致远、郑光祖 生命科学的登月计划:国际人类基因组计划 第二次绿色革命:袁隆平培育的杂交水稻 自主学习: 阅读讲义,了解一下内容: 1、以人为本,构建和谐社会的思想渊源。 2、了解中华民族的民族精神和传统美德。 3、了解民族关系和民族政策。 4、了解我国的“三农”问题。 合作探究: 分析说明: “以人为本,构建和谐社会”体现了中外思想史上哪些思想家的观点? 考点四、关注生活,回顾历史 1、以人为本,构建和谐社会: 孔子“仁”的思想和墨子“兼爱”思想体现了人与人的和谐;孟子的“仁政思想”体现了国家与人民的和谐;老子、庄子顺应自然的思想体现了人与自然的和谐;墨子的“非攻”思想体现了国家与国家的和谐。 以人为本是建立和谐社会的根本前提。古希腊的哲学,西方的文艺复兴思想,宗教改革思想、启蒙思想均体现了以人为本的理念。 2、民族精神,传统美德: 核心是爱国主义精神、民族气节、社会责任感、集体主义精神等。 考点四、关注生活,回顾历史 3、民族关系: 维护民族团结和共同繁荣是中华民族的至高利益,研究民族政策,关注民族团结,关心少数民族的发展。注意了解破坏民族团结的因素,认识其危害,如藏独、疆独等问题。 4、三农问题: 农村、农业、农民问题始终是我们关注的重要问题,关系整个改革的成败。 5、现代化问题: 关注我国社会主义市场经济体制的完善和民主政治建设。 6、重大活
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