人物外貌语言描写 (3).ppt

* * 猜猜我是谁: 浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，还有一张红红的小嘴巴能说会道，这就构成了一个可爱的我。 外貌描写就是对人物的相貌、神态、表情、衣着、姿势等的描写。 他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红. ……他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。? “他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈.” 脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。 ——祝福祥林嫂 鲁迅：“要极省俭地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。” 　 　　材料二：她大概叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣。凸额头、塌鼻梁，一头柔软的卷发。总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。 　　材料三 ：她白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。 长相，突出文静 眼睛，突出聪明，纯真的内在气质 他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字. 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到 的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘的形象来源于他那天父般的 的大胡子。宽约一指的眉毛像 热带森林般茂密 犹如卷起的滔滔白浪 纠缠不清的树根 . 外貌描写的要求: ①抓住特点、描写重点、体现个性 ②要使描写生动,可恰当运用修辞 ③描写要有一定的顺序 1\“爸爸不是说给我了吗?”我说. “我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈说. 2\“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说. “我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我说. ——还要写出人物说话时的神态动作等 外貌描写:①抓住特点刻画重点体现个性 ②描写生动,可用修辞 ③描写要有一定的顺序 语言描写:①人物的语言必须个性化,符合人物独特的 身份地位年龄等 ②要写出人物说话时的神态动作等 星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆的喊声：“小燕，小燕！”我一听就知道一定是我的好朋友——小云在喊我。我连忙放下笔，去给她开门。“小燕，吃过早饭了吗？”小云一见我就问。我说：“吃过了。”小云说：“吃的什么？”我说：“吃的油条、稀饭。你吃了吗？”小云说：“我们家的燃气灶坏了，爸爸去修了，现在还没回来呢！到哪儿吃早饭呀！”我说：“在我家吃吧！”小云摆摆手说：“不了，不了。我发明了一种‘学习棋’，你快跟我去看看吧！”我问：“什么‘学习棋’呀？”“先别急，一会儿你就知道啦？”说完，小云拉着我的手向她家跑去…… 星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆的喊声：“小燕，小燕！”我一听就知道一定是我的好朋友——小云在喊我。我连忙放下笔，去给她开门。“小燕，我发明了一种‘学习棋’，你快跟我去看看吧！”一见面，小云 ——语言简洁,不拖泥带水 从下面三幅图画中，选择一幅，捕捉让你触动最深的细节，写一段话。 温馨提示： 发挥你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。 宝 宝 别 烫 着 风 雨 同 舟 的 日 子 贫 穷 作业: 请以《在餐桌上》为题,对家人进行观察和描写,以外貌和语言描写为主,300字左右. 她从来不打骂我们.仅仅有一次,她的教鞭好象要落下来,我用石板一挡,教鞭轻轻地落在石板边上,大伙笑了,她也笑了. 她很少批评我们,有一次,我做错了事,被她批评了一顿,可我还是喜欢她这样的老师. 可怜天下父母心 贫 穷 细节描写使人物形象鲜明，事件生动,主题更明确 小练笔： 之一、你在吃一枚还没熟透的青杏… 之二、数学试卷发下来了，你不及格…（请以行动描写为主，选择其一写出具体情景） 她大着胆子把一颗还没熟透的青杏儿小心翼翼地放进嘴边，用前面的