生活中的物态变化.doc

课前复习汇报 1. 在右图中写出固态、液态、气态之间 转化的物态变化以及吸放热情况。 2.依据液体温度计的工作原理、物质的 熔点和沸点知识，说明为什么南北极 地区不能使用水银温度计？应该使用 什么样的温度计？。 3. ?晶体与非晶体有什么区别？晶体熔化的条件是什么？ 4、（1）请分别举例说明蒸发的快慢与哪些因素有关。 （2）列举蒸发和沸腾的共同点和区别。 5、自然界中的云、雨、雪、雾、霜等现象，都是水的物态变化形成的，它们是如何形成的？ 自然界的水循环 云是如何形成的？ 雾是如何形成的？ 露是如何形成的？ 雪是如何形成的？ 霜是如何形成的？ 雹是如何形成的？ 云是水蒸气在空气中遇冷液化成为小水珠或者凝华成小冰晶.这些小水珠或者小冰晶悬浮在空气中，在高空处称为云. 雾和云相似，主要是由水蒸气液化成的小水滴悬浮在地面附近形成的。 空气中的水蒸气于清晨前遇到温度较低的树叶、花草等，液化成小水珠附着在它们的表面上. 霜和雪都是水蒸气的凝华现象而不是液体的凝固. 霜是地表面的水蒸气在摄氏零度以下的温度条件下直接凝华为小冰晶. 雪是天气较冷的时候，空气中的温度低于零摄氏度，水蒸气在空中凝华为小冰晶，在飘降时相互结合形成雪片或雪团. 雹的形成较复杂，夏季气温变化剧烈时，高空中会有冷空气团存在，空中悬浮的小冰晶在冷空气的作用下，凝聚成小冰块。有些小冰块体积较大，下落过程中不能完全熔化成水，这就是冰雹。 雨是如何形成的？ 云中的小水滴和小冰晶，相遇后越聚越大，到一定程度后就会下落。在下落过程中，冰晶吸热熔化成水滴，与原来的水滴一起落下来，这就是雨。 合作交流 （学习要求：先独立自主学习，之后每小组可以自行选择问题进行讨论后解答） 活动一：物态变化应用：写出下列现象属于哪种物态变化？ （1）雾淞的形成?????? ????；? （2）雾的形成???????????????? ； （3）早晨树叶上的露珠?????????? ? （4）冬天冰冻的衣服晒干??????????? ； （5） 冬季窗户玻璃上结有冰花???? ??? （6）舞台上干冰形成的“白雾”?????????? ；?? （7）a name=baidusnap0/a夏天/B洗完的衣服晒干?????????? ；?? （8）烧水时壶嘴旁产生的白气??????????? ； （9） 雪糕化了?????????????????? ； （10）固体空气清新剂?????? ???? ； （11） 冰棒纸上结的“霜”??? ???????； （12）冰棒冒“白气”?????????????。 归类：吸热的物态变化有????????????????????????????????????????? 放热的物态变化有????????????????????????????????????????? 温馨提示：如何用物态变化的知识解释一些现象？ 讲解：首先要弄清发生这种现象的前后物质所处的状态，据此确定发生了什么物态变化，再结合现象产生的条件进行解释. 凝华 液化 液化 先升华，后液化 先汽化后液化 液化 升华 凝华 汽化 升华 凝华 熔化 熔化，汽化，升华 凝固，液化，凝华 合作交流 活动二：本章实验和图像法回顾 （1）熔化实验――用烧杯隔水给试管中的物质加热，目的是什么？ （2）沸腾实验――为了缩短实验的时间，实验中要注意什么？ 1、实验技巧 2、熔化实验：右图是某物质熔化时其温度随时间变化的图像, 根据该图像你能获得哪些有价值的信息，写出两条： 信息一：_______________ 信息二：_______________ 3、沸腾实验：小凡在做“观 察水的沸腾”实验中 （1）他的操作如图16所示， 其中错误之处是 。 （2）纠正错误后，水沸腾 时温度计示数如图17所示， 为 ℃，说明此时气压 （选填“＜”、“＞”或“＝”）1个标准大气压。 （3）分析图18所示图像，可知水在沸腾过程中温度的特点是 。 （4）小凡发现从开始加热到沸腾时的时间很长，为了减小从开始加热到沸腾时的时间，可以采取哪些措施。 合作交流 自然界的水循环 生活中的物态变化 1、前面观看视频《地球上的水循环》. 江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气. 当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就是云. 在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落. 在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一 起落