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天津市东丽区李明庄学校电子备课教案 课题 1. 我长大了 授课时间 9.2 课时安排 1(1) 总课时 1 教学 目标 知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈2.能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。3.知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情；知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情；知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。感受父母的养育之恩，感受亲情　　1.教师播放录音。　　教师播放事先录制的学生家长平时想对自己的孩子说却又没能说出口的心里话的录音，并在播放的过程中关注学生的表情和反应。　　2.教师提问。　　让学生说一说听了录音后的感想。可以选择那些听了父母的话热泪盈眶的学生回答，使课堂气氛进一步升温。（教师要尽可能地让更多的学生谈体会，以营造一个相通且相同的心理环境。）　　3.教师在肯定学生的回答之后设问。　　师：我们这节课的名称是《我长大了》，但是为什么老师却要在课上放录音，又要你们谈感受呢？这和我们的新课有什么关系呢？是不是多此一举呢？ 　　（教师仔细听完学生的回答后，给予称赞。（二）我们美好的生活是谁带来的　　1.教师请学生借助投影仪向同学展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的回忆。　　2. 通过对照片的描述，教师引导学生进一步体会美好的家庭生活是父母长辈付出了努力和心血换来的，体会在自己成长过程中父母的养育之恩。 通过播放父母对孩子说的心里话，营造一种温馨感人的气氛，激发学生内心深处的情感，感受父母的爱意，体会亲情，建立沟通交流的平台。（三）我为温暖的家做些什么　　1.教师提出问题。　　师：在这样温暖的家庭环境中，同学们一天天健康地长大了。但是你们在享受温暖生活的同时，有没有想过自己也是这个家庭的一员，应该为这个温暖的家做些什么，对家庭应该负有什么责任呢？　　2.学生根据教师提出的问题分组进行讨论。讨论完毕后，每组选派几名代表陈述本组同学的观点，并要说明理由。　　3.教师在对每个小组的陈述进行评价之后，将学生写的卡片贴在“温馨宝典”――红心卡上。4.在集体讨论的过程中，学生通过质疑、解释、补充等活动，逐渐地转变了自己对家庭的认识，开始形成了主人翁责任感，开始意识到自己对家庭的责任。 （四）我的心里话　　1.教师引导学生对父母说说心里话。　　师：你们真是长大了，懂事了，说得多好啊，老师都感动了，要是你的爸爸、妈妈能听到，一定会很高兴的。你愿意说给他们听吗？　　2.让学生把自己的心里话尽情地说出来，使学生与旁听的家长一起分享家庭的温暖。通过“我的心里话”让学生把自己在整节课积聚的情感释放出来，把自己对父母的热爱与感激之情真切地表达出来，将教学活动推向高潮。 感受父母的养育之恩，感受亲情（二）我们美好的生活是谁带来的（三）我为温暖的家做些什么（四）我的心里话列举生活中鲜活的小事例，讲述抚育孩子的切身体会。 培养学生的观察能力、思维能力、体验能力及收集资料的能力 通过观察各个民族的传统服饰，来认识各个民族。 板 书 设 计 我们的中华民族 56个少数民族 民族团结 教学反思 鼓励学生从网络中搜集到对本课教学有帮助的音像资料，为高效地达成本课教学目标起到了关键性的作用。 天津市东丽区李明庄学校电子备课教案 课题 我们的中华民族 授课时间 9.16 课时安排 2(2) 总课时 4 教学 目标 了解自己所属的民族的知识 通过对中国地图的认识，能在地图上找出五个自治区的位置 课外搜集自己感兴趣的少数民族的资料。 教学 重点 了解自己所属的民族的知识 教具安排 课件 教学 难点 深入培养学生的民族团结意识。 教学过程 设计意图 一、导入? 同学们，你们了解自己所在的民族吗？我们的汉族有哪些特色呢？我们一起来学习吧！? 二、汉族的风俗习惯? 汉族是一个古老的农业民族，自古以来农业人口一直占总人口的百分之八九十以上，尚农风俗源远流长。从远古起，汉族就视农业为本业。?二十四节气???是汉族农历特有的重要部分，它的形成和创立与汉族古代劳动人民的农业生产习俗密切相关。随着一年四季气候的变换，农事和农活的内容也随着变化。二十四节气名称本身的含义，都明显地反映了这一点。至今汉族农民仍习惯按节气进行农事，安排农活。?????尊祖敬老????尊祖敬老是汉族的