二年级美术教案.doc

课 题 流动的颜色 课时 共 课时 第 1 课时 学习目标 1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。 2、 重点、难点： 教学重点：了解三原色，发挥想象力。 教学难点：如何正确使用水彩颜料。 易混、易错点： 学生认知基础： 时间分配 学 10 讲 7 练 23 教法与学法 启发想像、自主、合作、探究 教学准备 1、学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管一根，毛笔、水罐。教师准备与学生相同的材料外、范画。 教师助学 课后改进 （1） 引导阶段  然后讨论：  教师助学 课后改进 （2）  1、首先要调颜色 。 2、在调色盘里放一点水，毛笔蘸水且水不滴落，在蘸颜料在调色盘里调匀，调色时可用1——2种颜色。用笔将调好的不同颜料滴落在作业之上。  。收拾与整理  课后拓展： 教师要强调学生在游戏、作业过程中注意观察色彩融合后有什么变化。 流动的颜色 课型 造型表现 课时 共 课时 第 2 课时 学习目标 1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。 2、 重点、难点： 教学重点：了解三原色，发挥想象力。 教学难点：如何正确使用水彩颜料。 易混、易错点： 学生认知基础： 时间分配 学 11 讲 7 练 22 教法与学法 演示、自主、合作、探究 教学准备 1、学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管一根，毛笔、水罐。教师准备与学生相同的材料外、范画。 教师助学 课后改进 学生在作业本上作画。 组织教学。 根据上节课所学内容要求学生在作业本上作画。 在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。 让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。 学生活动 教师助学 课后改进 1、作业：学生分小组进行用吹画的方法绘制抽象的作品，也可吹出写意的图画，如：树，花草等。 2、收拾与整理： 用抹布擦净桌子，最后将水罐及毛笔清洗干净。 教师组织好课堂纪律，如提醒学生将多余的材料收起来，不要把水和颜料溅到别人的身上。 可建议学生将作业放在向阳、通风的窗台上进行晾晒。 课 后 反 思 得： 失： 纠： 课 题 染色游戏 课型 造型表现 课时 共 课时 第 3 课时 学习目标 通过尝试不同画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以及工具材料和线的关系，充分体验线条丰富的表现力。 学情分析 重点、难点： 教学重点 教学难点：是能用线条表达情绪。 易混、易错点： 学生认知基础： 时间分配 学 10 讲 9 练 21 教法与学法 启发想像、自主、合作、探究 教学准备 各种绳子等材料。 学生活动 教师助学 课后改进 欣赏书中的例图，了解线条的变化及特色 导入 今天我们就来学习怎样画变化的线条。 教师助学 课后改进 1、 线条不仅可以表现不同的对象，还可以表现自己的情绪，体现个人的性格特征。   3、用流畅的线条画速写，表现运动着的对象。 三、 学生作业  四、课后拓展收拾与整理用线条去表现对象时，需要注意它的轻重、虚实和疏密变化。  染色游戏 课型 造型表现 课时 共 课时 第 4 课时 学习目标 通过尝试不同画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以及工具材料和线的关系，充分体验线条丰富的表现力。 学情分析 重点、难点： 教学重点：是了解不同形态的线条。 教学难点：是能用线条表达情绪。 易混、易错点： 学生认知基础： 时间分配 学 9 讲 10 练 21 教法与学法 启发想像、自主、合作、探究 教学准备 各种绳子等材料 学生活动 教师助学 课后改进 描绘自然界中的物体，生活中常见实物形态 讲授新 启发学生从生活实际中寻找构思，可以描绘自然界中的物体，生活中常见实物形态，或想象中的抽象形体。 在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。 让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。 学生活动 教师助学 课后改进 学生“摆一摆”、“放一放” 学生在造型游戏时注重线条的粗细、曲直的变化，使图形表现更有节奏感，体验线条变化所产生的艺术魅力。 课后拓展收拾与整理 装饰自己的名字 课型 造型表现 课时 共 课时 第 5 课时 学习目标 1、初步认识美术字。 2、能综合运用各种材料绘画或书写自己的名字。 重点、难点： 教学重点 教学难点：选择与众不同的材料，将自己的名字装饰得有特色。 易混、易