2012届高考语文第一轮知识点专题复习课件9.ppt

4．精要作结，回扣论点 最后要用一句话作精要概述，回扣论点作结。句式参考样式：因此……；基于此，我们认为……；简而言之，…… 练规范、练技能、练速度 通过电话向华盛顿的美国公共卫生局局长托马斯·帕伦请示，并详细调查了纽约的药品公司后得知，施贵宝公司生产青霉素。 打给帕伦博士的电话被A.N.理查兹博士听到了，他在华盛顿负责科学发展局的研究工作。“新泽西州新布伦瑞克的施贵宝实验室能提供青霉素。”查理兹博士说，“我将打电报，请他们立即定量发放。” 与此同时，人们获悉斯特·基弗博士这位波士顿外科医生和战时生产委员会委员有权命令发放民用珍贵药物。他是由路德医院的外科医师丹特·柯利蒂大夫通过电话取得联系的。 “你将得到青霉素。”基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。那是下午4点钟。医生们对在红头文件的作用下找到青霉素的来源并被予以发放的速度感到惊异。 现在，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄一息的女孩的床头。下午6点30分，柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处碰到了一群焦急的记者。当那辆仁慈之车停在施贵宝实验室前面时。时间是下午7点30分。 3个卫兵等在那里。其中一个走向汽车：“是柯利蒂大夫吗？给你青霉素。” 柯利蒂大夫接过那硬纸匣，由冰裹着的青霉素放在里面。“现在，”他说，“我们有了一个战斗的机会。” 最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院，只用了8分钟，这是创纪录的速度，行驶在西区高速公路时，车速器始终指向65英里小时。汽车就要停在医院门口之前，柯利蒂大夫说：“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事。” “也许是。”一个记者说，“但是从现在起。大夫，靠你了。” 此后，记者们踮着脚尖走进四楼那个失去知觉的孩子房间，他费力地呼吸着，但在蓬松的丝一般的棕发下面的小脸上，并没有痛苦的表情。“她是个可爱的病孩子。”一个护士低声说。帕特丽夏·马隆的父母哭了。 “谢天谢地。”凯瑟琳·马隆低语着，“至少，我的小丫头又有了一次机会。” (选自《普利策新闻奖名篇快读》，有删改) 【注】　这篇报道发表于第二次世界大战期间的1943年8月，获1944年普利策新闻奖。 柯利蒂大夫为什么说“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事”？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 解析：　理解本句，关键是要抓住“你们”指哪些人，“你们”指帮助获得青霉素的博士、记者和警察们；“做了一件世界上所有的医生都做不了的事”指的是什么事；为什么这些事是单靠医生是做不了的。进行电话寻找，协调各个部门，迅速找到青霉素，快速运到医院，这是医生做不到的。 答案：　在当时的情形下，青霉素非常稀少，能得到它绝非易事，新闻记者及社会各界同心协力找到了青霉素，并及时把它送到了小女孩的病床前。(只要能体现“协力找到”“及时送到”两个得分点，语句通顺，即可) 筛选整合信息解题的基本思路：①根据题目的要求把握筛选的标准；②按照筛选标准，确认信息材料的检索区间；③把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连，形成一个完整的意思。④一般的步骤是：摘取要点，理出顺序，恰当表达。 评价文本的主要观点和基本倾向。能够把握各类新闻作品所传达的立场、观点、道德观念和价值取向，能够对被访者的经历、事迹、贡献及其精神世界、人生追求进行思考和评价。 评价文本产生的社会价值和影响。文本一旦产生，就会对社会产生影响，并呈现一定的社会价值。评价一个文本产生的社会价值和影响，首先，应确立评价的标准。 评价标准要依据文本所处的时代主流价值和特定人群的价值取向来确定。其次，确立文本固有的价值，对文本价值的阐释要结合文本中的人物、事件及文本反映的社会生活。再次，把文本固有的价值与评价标准进行比较，确立两者的关系，并对其可能的相互影响作出判断。 对文本的某种特色作深度的思考和判断。文本的某种特色是在与同类文本的比较中得出的，试题一般明确指出了要求鉴赏评价的特色。通过对新闻的学习，要能够使用所学的有关新闻的专门知识对新闻作品本身进行分析和评价，对新闻作品中涉及到的写作、传播、接受等各方面问题能进行较为深刻的思考，并初步形成明晰的观点认识。 (2010·山东卷)(1)新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。请对文中画线部分做简要分析。 _________________________________________________________________