2011合肥一模语文.ppt

2011合肥一模语文答案 7．(10分) (1)(3分)人得志与否系于上天，不是人力所能做到的呀! (2)(4分)我年少气盛不会谦让，有时候和他争辩起来，甚至到了喧嚷吵闹的程度。 (3)(3分)(倪司城)惆怅地辞别离去，匆匆又过去了四年。 错误翻译： 1、人想要穷尽力量达到悬挂在天空中的行为，这岂是人力所能办到的呀？ 2、人们的穷困和富贵差距比天还大，难道不是人所能改变的吗？ 3、人的意志达到天的境界，而不是人的能力所能达到的啊！ 4、人的命运是由上天决定的，而不是人力所能达到的。 5、人到达悬于九天的尽头在于天，而不是个人的力量所能改变的。 6、人的贫穷富达的悬念在于天，------ 7、人的穷困是上天决定的，而不是------ 8、人穷尽全力所能达到的也与天的安排有很大的悬殊 9、人的飞黄腾达听命于天 10、人们的穷困和富裕通达之间的差别像天那样广阔 11、人的贫富已经在天空中悬挂注定好了的 翻译：我的朋友倪司城不是当今世人所认为的诗人。他参加童生试时，曾经取得第一名的成绩。他在太学学习时，也曾是太学学生中成绩最好的。他参加乡试刚从考场出来，太仓王相国立刻派人去求取草稿来欣赏。既然这样，那么，倪司城对于考中进士应该是稳操胜券的，可是他最终还是未能考中，直至终老。雍正初年，曾经以中书的身份出使蜀地，那以后担任过洋与、南郑两个县的县长，前后一共十六年，他的恩德施及于百姓。有大臣曾推荐他，认为他的才干可以担任一郡的郡守或任职布政和按察副使，可是最终还是终老于县令任上而不得升迁。真是啊，人是否得志取决于上天，不是个人能力所能达到的。 司城对于书籍，无所不读，而且对于圣人的经典尤其精通，一定要搞清楚它的来龙去脉才可停止，他比我大十多岁，却和我一道共同学习古文。我偶尔拿出文章请他质疑，司城即使认为很好，但也未曾有当面赞美的言辞，他往往在一词一句之间要求苛刻，就像一个酷吏在审理案件一样，一定不会稍微留有余地。我年少气盛不会克制，有时候和他争辩起来，甚至到了喧嚷吵闹的程度。然而，司城不会因为我的争辩而稍加宽容；我也不会他的严格要求而自己掩饰自己的缺点，如果有新作品一定拿出来让他看。那以后，每次相见每次都相互争论；可是，一日不见面，那么又未曾不思念他。大概古人所说的“益友”的人就像这样的吧，而我也特别荣幸与他做朋友。 司城有着异常伟大的抱负，可是不被世人所用，就常常写诗歌来自娱自乐。他壮年时游遍了黔地、蜀地，道路崎岖，达万里，他的诗尤其雄壮、奔放，极尽文章的变化。即使其它的稍微浅显一些的作品，而语言也典雅刚健，能够不失去诗人言志的主旨。可惜的是时俗的人不能全了解，（我想）经过千百代后会有人理解他的。 我虽然和司城是同乡，与他长时间相处的地方，却反而在异地他乡。司城已经住在家乡，不能相见的时候常达五六年。庚午年，司城一人到了京城，我和他相聚才几天，（倪司城）惆怅地辞别离去，匆匆又过去了四年。今年春天，我将要到武昌去，路过司城住地。司城拿出美酒佳肴来招待我，言谈间情绪激昂，充满正气，就是平时的激昂的情感尚且不会少的。可是司城他年已七十了。 司城所写的诗歌仅一千多篇，把它刻印成书来流传于世，所用银两不超过百两，但是家贫无能为力，我将和各地的朋友共同商量这件事，可又不知道结果过如何。虽然这样，司城的诗作收藏在家中，它光彩奇异自己会显现，是不可掩盖的；即使（刊印）流行于世，对司城来说，难道还能增加什么细微的东西吗！这样那么，能否刻印还是在于我们这些人的，而司城本来就不可以问吗？ 《寻春》 王阳明十里湖光放小舟，慢寻春事及西畴；江鸥意到忽飞去，野老情深只自留。日暮草香含雨气，九峰晴色散溪流；吾侪是处皆行乐，何必兰亭说旧游。 8．(4分)形象特征：活泼可爱与顽皮，充满情趣。(答对人有疑虑，也可)(2分) 作用：写出了景物(环境)的生动特征，衬托出诗人的亲近而不得的失落；表现了诗人 对眼前春景的迷恋，对乡村生活的陶醉。(2分) 9．(4分)本诗前三联依次描写了湖水、田野、江鸥、野草、山峰、溪流等景物，融入了作者对春景的迷恋，对乡野的热爱。(2分)尾联在寻春快乐之际点出对生活的感悟：只要融于自 然，快乐到处都有。(2分) 错误解读： 1、远大的抱负 2、见风使舵，善于投机取巧 3、惧怕生人，敏感 4、喜欢安静，不想世俗 5、胆小，不敢靠近人，懂得自我保护，虽已老情依存 6、渴望自由 7、警惕、小心，不懂人的感情 1、颔联借景抒情，颈联情景交融，尾联情境入理。 2、不要因为过去的失败而伤心 3、“傍晚起露水”的哲理 4、说真话，不要歪曲事实 5、“心即理”的哲理 6、人生短暂，及时行乐 精彩解答： 湖波荡漾，小舟轻行，江鸥翔集，香草含雨，山峰耸立，溪水淙淙，诗人勾勒出一