哲学与人生第4课普遍联系与人际和谐.ppt

(1)人际和谐是个人心理健康发展的需要。 (2)人际和谐有利于人的自我实现。 学习借鉴他人的长处，自我完善； 获得社会知识、经验和社会能力； 促进信息交流和信息的共享； 人与人之间相互帮助和支持。 3）人际和谐的作用 灾难面前的人际交往 2.联系的多样性、复杂性 决定事物的根本性质及其发展趋势 火和鱼就是间接联系 ? 2.学会共处，营造和谐的人际关系 学校中处理人际关系的原则 （1）真诚原则 （2）主动原则 （3）交互原则 （4）平等原则 工作中处理人际关系的技巧 （1）对上司——先尊重后磨合 （2）对同事——多理解慎支持 （3）对朋友——善交际勤联络 （4）对下属——多帮助细聆听 （5）向竞争对手——露齿一笑 建立美好的友谊 有朋自远方来，不亦乐乎？ ——孔子 近贤则聪；近愚则聩。 ——皮日休 善人同处，则日闻嘉训；恶人从游，则日生邪情。 ——范晔 对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负 ——莎士比亚 友谊是培养人的感情的学校。 ——苏霍姆林斯基 单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救。 ——巴尔扎克 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。 ——爱因斯坦 材料一：在20世纪80年代，邓小平同志就提出了“两个大局”的战略思想：一个大局是，东部沿海地区率先发展，西部要支持东部的发展；另一个大局是，到本世纪末要拿出更多的力量发展中西部地区，东部要支持西部。 材料二：西部开发规划涉及自然、社会、民族、科学等各个方面，需要深入调查研究，在各个专业部门规划的基础上，做好宏观规划。 试分析两则材料说明了什么问题？ 　 1.事物是整体与部分、系统与要素的统一 2.要从整体上把握事物的联系，既要从整体着眼，又要搞好局部 成语中的哲学道理 高瞻远瞩，高屋建瓴 要善于从整体上看问题。 坐井观天；盲人摸象；头痛医头，脚痛医脚；只见树木，不见森林 只见部分，不见整体，用形而上学的观点看问题。 一着不慎，满盘皆输；牵一发而动全身 部分对整体有时起着非常重要的作用。 我们惊喜“嫦娥”奔月的成功， 更要预见它的意义。 伟大的航天科学家造就它的成功； 但是经济发展、国力增强是必然。 人类对月球的探索， 实际上是对宇宙运行规律的尊重。 它依赖伟大的航天科学家 也需要人民的支持。 它既是自主创新的工程 也是国际合作的重要舞台。 内部联系与外部联系 偶然联系与必然联系 直接联系与间接联系 表面联系与本质联系 眼前联系与长远联系 试一试！ * * * 单击此处编辑母版标题样式 中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材 第二单元 用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度 第四课 普遍联系与人际和谐 第四课 普遍联系与人际和谐 一、用普遍联系的观点看待人际关系 二、在复杂多样的联系中营造和谐的人际关系 第二单元 一项调查显示，在12所高校的数万名大学生中，仅四成大学生对寝室关系满意，三成大学生对寝室矛盾抱着无所谓的态度，而另有三成则认为，在学校里最不开心的，就是寝室里与室友们相处时产生的矛盾。 一、用普遍联系的观点看待人际关系 第四课 1.人不能孤立封闭地生存和发展 2. 联系的普遍性、客观性 3.以积极态度正确看待人际关系和社会交往 1.人不能孤立封闭地生存和发展 想一想 2. 联系的普遍性、客观性 1）联系的内涵 联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互作用、相互影响和相互制约的关系。 外部联系 内部联系 联系可以划分为三类 相关链接1 相关链接2 唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观和方法论 A．唯心主义观点B．唯