2012年考试说明解读.ppt

* 朝阳区教研中心初中教研室 庄国先 2012年物理中考考试说明 解读 一、修改的指导思想 考试说明修订有利于高级中等学校的招生录取工作，有利于促进义务教育质量进一步提高，推进课程改革和实施素质教育，促进学生的全面发展。 二、修订的原则 1、以《课程标准》为指导，结合北京市教学实际情况，体现课程标准的思想，体现北京特色。 2、本着“总体稳定、局部调整、稳中求进”的原则，力求做到科学、严谨，有利于命题实施与复习备考。 3、进一步体现“能力立意”的命题指导思想。 4、进一步研究考试与教材的关系，在表述上更贴近中学教学实际，符合学科逻辑。 杠杆的平衡 如图所示，O、O′分别为甲、乙两图中杠杆的支点，已知两杠杆长度之比为2∶1，将重为G的物体挂在杠杆的中间。当杠杆在水平位置平衡时，杠杆右端弹簧测力计的示数之比是（杠杆重忽略不计，弹簧测力计与杠杆垂直） （ ） A.2∶1 B. 1∶2 C. 1∶1 D.无法确定 O G O′ G 甲 乙 【模拟题】使用同一撬棍撬某石头，如图所示的四种情况下，使用撬棍最省力的是 （ ） C A.以C为支点 B A F1 C B.以C为支点 B A F2 C.以B为支点 C B A F3 C.以B为支点 C B A F4 三、调整说明 1、调整《考试说明》的体例结构 2、修订基础知识双向细目表中4个知识点的相关内容。 3、更换题型示例中5道试题。 《考试说明》整体由原来的七项变为五项 原来： 一、考试范围 二、考试目标 三、试卷结构 四、基础知识双向细目表 五、基本技能 六、题型示例 七、题型示例参考答案 现在： 一、考试范围 二、考试内容与要求 三、试卷结构 四、题型示例 五、题型示例参考答案 （一）考试目标 （三）基本技能 （二）基础知识双向细目标 五科统一体例，更加符合逻辑。 《细目修订》 1、增加1条分项细目 在知识点“机械能”中增加分项细目“机械能”。 √ 2、动能、势能的相互转化 理解 1、动能、重力势能、弹性势能 分项细目 √ 机械能 功和能 了解 考试目标 知识点 考试内容 √ 3、动能、势能的相互转化 √ 2、机械能 理解 1、动能、重力势能、弹性势能 分项细目 √ 机械能 功 和 能 了解 考试目标 知识点 考试内容 现在： 2、拆分一个分项细目 √ 2、日常生活中动势能的转化 理解 1、能量守恒定律 分项细目 √ 能的转化与守恒 内能和热量 了解 考试目标 知识点 考试内容 理解 各种形式的能都可以相互转化，转化过程中能量守恒 分项细目 √ 能的转化与守恒 内能和热量 了解 考试目标 知识点 考试内容 关于能量、能量的转化转移问题课标当中有明确的说明： 一级主题 能量 二级主题六个 能量、能量的转化和转移 机械能 内能 电磁能 能量守恒 能源与可持续发展 课标28页对“机械能”的内容标准是：能用实例说明物体的都能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。 8．下列用电器中，可以将电能转化成机械能的是（ ） A．电烙铁 B．电灯 C．电熨斗 D．电动机 （09年） 13．下列说法中正确的是 （ ） A．温度越高的物体，放出的热量越多 B．在“摩擦生热”的过程中，内能转化为机械能 C．铁块很难被压缩，是因为分子间存在着斥力 D．内陆地区比沿海地区昼夜温差大，原因之一 是砂石的比热容比水的比热容小 （10年13题） 3、修订1条分项细目 √ 平面镜成像特点 平面镜成像特点 光现象 理解 了解 考试目标 分项细目 知识点 考试内容 现在： 原来： √ 平面镜成像特点及其应用 平面镜成像特点 光现象 理解 了解 考试目标 分项细目 知识点 考试内容 19．小兰站在竖直放置的平面镜前1m处， 她在镜中的像到镜面的距离是________m。 （06年） 20．晶晶站在竖直放置的平面镜前1m处， 晶晶在镜中的像到镜面的距离是________m。 （08年） 2．图1所示的四种现象中，属于光的反射现象的是 B 桥在水中形成“倒影” 放大镜把文字放大 鸽子在沙滩上形成影子 筷子好像在水