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作文“在意”讲评 广州市真光中学·丁洪生 2011年11月 24． 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 每个人在意的东西都有所不同。我们可能在意一个人、一件事，甚至一句话、一个眼神……一个人如果有大的目标，就可能不太在意一些小事；相反，一个人很在意一些小事，可能就会失去广阔的胸怀。当然，对于有些小问题，我们也不能毫不在意。 请写一篇文章，谈谈你生活中与“在意”有关的经历或你对“在意”的看法，自拟标题，自定文体，不少于800字。 作文评分补充细则 1、评分均分控制不低于39分。 2、符合题意，说理充分，表达清晰，45分以上； 基本符合题意，说理尚可，语句基本通顺，40分以上； 中心不够突出，内容不够充分，表达一般，36分以上； 离题，30分以下。 3、标题2分。 行文200字，10分；300-400字，30分左右；600字，36分。 3个错别字扣1分。 二、对照下列高分作文的条件 审题指导（1） 这是观点型的材料作文。 材料只是取提示作用： 提示“在意”对象之多，有一个人、一件事，甚至一句话、一个眼神； 提示“在意”也是矛盾对立的：一个人如果有大的目标，就可能不太在意一些小事；相反，一个人很在意一些小事，可能就会失去广阔的胸怀。 审题指导（2） （谁）在意（什么） 隐含的主语：我，他，他们…… 隐含的宾语：人，事，物，情感 总：借在意展现情感、态度、价值观（因为在意，所以珍惜；因为在意，情怀、品格、精神得到展现…因为在意，公义得到关注，理想得到张扬。或反向立意：不在意，酿成灾难；不在意，错失机会） 审题指导（2） ??“洪生作文法”之作文快速审题立意之“问添法”。 观点型作文，抓住关键词——添加 （1）添加“在意”对象：民生或小事；工作或生活；目标或动力；过程或结果；钱财或境界；荣誉或虚荣；独到思考或别人对自己的看法；错误，细节…… （谁）在意（什么） 添加主语：我，他，他们…… 添加宾语：人，事，物，情感 （2）联系生活，立意： “在意民生，民众生活无小事” “在意小事，成功从脚底下开始” “别在意虚荣” “在意钱财在适度” “在意细节” 文章关键要写出你对“在意”有关的生动的生活经历，或对“在意”的看法，亦可作辩证分析，观点能言之成理。 1、偷换概念，把在意简单等同于“关注”等概念，或换成“尊重”、“守护”等内涵；转移话题，在意细节，只写“细节”，忘了“在意”。 2、思维狭窄，立意不高 3、议论部分不够详细、深入。不能扣住“在意”这一关键词展开，点题次数不够 4、语言平实、乏味 偷换概念，把在意简单等同于“关注”等概念，或换成“尊重”、“守护”等内涵 思维狭窄，立意不高（方之漫：以小见大；彭子安：立足情感；曾思韵：批判精神） 议论部分不够详细、深入。不能扣住“在意”这一关键词展开，点题次数不够（潘欣苗：议论深入；李琳：文脉畅达） 要进一步打造逻辑清晰、分点议论的文章结构（梁楚灵·司徒佩珊：对比论证） 语言平实、乏味（周巧儿：文笔优美；陈耀文·程志群：古文笔法） 较好的立意 1、每一个人或多或少都有自己在意的东西，但是“在意”也是一把双刃剑，既可以是助你成功的踏脚石，同时也可以是阻碍你前进的拦路虎。人总是对自己在意的东西特别上心，这些上心的东西往往就是改变一个人日后方向的摇控器。（三（13）冯茹茵） （点评：开门见山，直奔主题。一连用了三个比喻“双刃剑”“踏脚石”“拦路虎”，辩证地提出了“在意”在人的影响，最后一句又用“摇控器”作比，提出了自己鲜明的观点，多用比喻，显得生动形象。） 2、《在意是一种动力》 人生在世，总会有一些事情、物品或人，使你在意，可能这些不曾多讲，但心中常常在意着。 在意或许使你苦恼，或许使你坚持，或许使你激进。但这些感受在潜意识之间，都会潜移默化成一种动力。（三（13）班杨瀚翔） （点评：从人生现象说起，娓娓道来，提出观点自然贴切，能引起人的思考。运用排比的手法，语势递进而逻辑严密。） 3、《在意细节》 陶渊明曾经说过：“好读书，不求甚解。”意思是读书不要太在意细节，只需要了解大意即可，但我却不那么认为，许多文章之所以好，就好在那字里行间的“细节”中，若我们真的仔细品尝了这些细节，养成在意细节的习惯，我们将迎得意想不到的收获。（三（12）武文涵） （点评：用引用开头，披文示意，却从反面立意，能吸引人。观点鲜明！） 优秀语段 优秀例文 【简评】 ???? 本文立意高远，作为一名“90后”，十五六岁的少年，能站在文化寻根的角度，审视现代物质文明之弊，着实让人赞叹。他将土地作为现代物质文明的对应物，一方面贬斥现代文明的物质化倾向，审视物质化导致的心灵虚空的后果，一方面深情凭吊荒芜的苑囿、