作文开头和结尾 (2).ppt

作文开头技巧 我们不妨以王老师冒雨给生病在家的张明补课这么一个平常的题材来探讨一下如何找好“切入点”的问题。 　　我想，对于这一题材我们至少可以写出这样一些开头： 　　1、今天下午放学后，王老师匆匆忙忙推着自行车走出了校门。咦，王老师的家不是在学校东边吗？她怎么上车后径直朝西骑去？而且这两天她孩子正高烧不止，生病在家。她这是去哪儿呢？（提出问题） 　　2、风，呼呼地刮着；雨，哗哗地下着。在这风雨中，一位中年妇女正前倾着身子顶风冒雨艰难地骑着车，她就是王老师。她正赶去给生病在家的张明补课呢！（描写环境） 　3、张明站在窗前，看着窗外瓢泼似的大雨，心想：今天，雨下得这么大，王老师还会来给我补课吗？这时，雨雾中出现了一个熟悉的身影。“啊，王老师！” 张明不禁叫起来，他连忙打开门，迎接王老师的到来。（描写心理） 　　4、“笃笃笃”响起了一阵敲门声。“谁呀？”张明妈妈边放下手中的活儿边问。“是我，王老师。”张明妈妈听说是王老师，连忙打开门。只见王老师浑身都湿透了。张明妈妈边把毛巾递给王老师边说：“这么大的雨您还赶来给张明补课，真让人过意不去。”（引用导入） 　　5、“这次测验得满分的同学有：陈刚、李玲、许婷、陆菲、张明……”当老师报到“张明”时，同学们纷纷议论起来。“张明考试前不是有两个星期没来上课了吗？”“怪了，他怎么考得这么好？”其实，这可是王老师的功劳。（运用倒叙） 　6、老师像园丁，精心地培育着我们；老师像红烛，照亮了我们成长的道路；老师像春蚕，将一生献给了教育事业。王老师就像园丁，如红烛，似春蚕……（运用比喻） 　　当然，我们还可以从王老师走出张明家或王老师给张明补课的情景写起。从这一题材的多种开头，我们可以看出其实开头并不难，在从王老师出校门到宣布考试成绩这整个事情的发展过程中有许多地方都可以作为“切入点”，写成文章的开头。由上面的例子可以看出，要写好开头我们首先要像放电影似的回顾所写的事物，在这基础上，寻找“切入点”，再经过比较，根据文章内容的特点确定从哪儿开头。 例2（开门见山式）记得那天，余老师走进教室，身后跟着一个男孩。“同学们，咱们班来了一位新同学。”余老师微笑地说。《一位新同学》 （开门进山式）“俺叫黄任平，从农村来，老家在山东。”话音没落，教室里一阵哄笑：“哈哈，原来新来的小子是个‘土包子’ 。”《一位新同学》 2.开门进山式开头的技巧讲解（1）下笔就进入事情的过程，主要情节也呼之欲出。（2）、下笔就开始展现人物的性格。（3）、采用特写手法，从人物的外貌、语言、行动、心理、环境等方面入手。 3.提供开门进山式的开头范例，学生感悟理解。 例1.“HI，大家早呀，今天由于‘特务’层层封锁了全城，我才来迟了。”“什么是‘特务’呀？有人摸着脑门问。“‘特务’就是特别大的雾呀！”他依旧笑着说。话音刚落，惹得大家哈哈大笑。这就是BEN的能耐，总能给已处在毕业前夕，每天紧张不已的我们放松一下，他因故得了一美称——开心果。（《一个快活人》） 例2.“再遇到人，一定开口。”陈静想着，抬头望了望胡同里昏黄的路灯。夜深了，到处是一片片黑黝黝的怪影。“唉！这倒霉的自行车！”她从心底发出一声无可奈何的喟叹。《醉人的春夜》 例3“哎呀，我的小祖宗，别动别动，我来做。”这话简直成了奶奶的口头禅了。我放学一进家，她便让我做作业，我干点活，她便“哎呀，哎呀”的嚷开了。唉！常常弄得我哭笑不得。（《我的奶奶》） 例4.母亲是过分地苍老了。她那被海风吹得发黑发红的面庞上，已经爬上了几道细细的鱼尾纹——这是与她的年龄极不相称的；她的那双炯炯有神的眼睛深深地陷进眼眶，头上那略显稀疏的灰发中又添上了几根显眼的白发。我真不相信这就是自己的母亲。 （《我的母亲》） 5、“啪”，一个清脆的耳光结结实实落下来，顿时五个清晰的手指印泛着红光爬上小路的白嫩脸庞，“你这个死丫头，如果你下次语文再考不到90分，看我不打断你的腿…… 这已经不是小路第一次挨打了，……（《天下父母心》）  引用 式 《姐妹情》 “傻瓜，做姐姐的哪有不疼自己的妹妹的 ……”电视里正播放着日本连续剧《幸福雪》那动人的镜头。听了这句话，我心里一颤了。略带内疚的心情使我联想起了我们姐妹俩 …… 排比式 《渴望心灵的撞击》：绿叶，渴望阳光的呵护；花儿，可望于水的滋润；森林渴望春风的礼赞…… 《珍惜生命》每当我眼泪回眸时，她总会让我微笑；每当我飘然自得时，她总会让我淡泊如水；每当我恃才傲物时，她总会告诉我技不如人。 比喻式 《品味友情》：有人说：友情如酒，经历的岁月愈久愈香。孩有人说：友情似茶，那位淡而不浓，但却沁人心脾，令人久久难忘。 《高山流水》：月光如水，音乐般静静流泻着清辉。寂寞，心灵的荒地。 只身一人于夜中