五年级上册导学案.doc

课题 精打细算 课时 主备人 审核 学习目标：1.理解小数除法的意义，掌握小数除以整数的计算方法。 2.在掌握小数除以整数的计算方法的基础上，解决生活中的问题。 学习重点：理解小数除法的意义，掌握小数除以整数的计算方法。 学习难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。 学习过程： 复习巩固 自主预习 用竖式计算下列各题： 624÷6= 416÷26= 做完后同桌交流答案，并说一说：在竖式计算的过程中，需要注意的地方是什么？ 教师课件出示整数除法的计算法则歌，回忆整数除法的计算要求。 合作探究 精讲点拨 课件呈现情境图，提问：去哪家商店买牛奶便宜？怎样解决这个问题？为什么用除法？ 11.5÷5 12.6÷6 观察这两个算式有什么特点？（________________________） 学生用自己的方法尝试计算。并在小组内讨论交流。 小组汇报计算过程，全班反馈。 在黑板上展示学生的答案，并让学生说出自己的计算过程。 小数除法的竖式计算中，质疑“如何确定小数点的位置” 学生先理解小数点确定的算理，结合竖式说说每一步的意思，然后观察算式总结出方法。 精练巩固 拓展延伸 完成“练一练”的第1题 说一说你是怎样算的。 （2）用竖式算一算，结合情境说一说竖式中每一步的意思。 课堂小结 检测达标 23.6÷10= 10÷4= 3÷6= 0.36÷3= 8.4÷2= 分层作业 （1）在括号里填上合适的数。 7.32÷( )=0.732 8.6÷( ) =0.086 56.23×( )=562.3 12.3÷( )=123 3.9÷( ) =0.0039 3.6÷( )=0.36 根据25×5=125填空， 2.5×5=( ) 125÷5=( ) 12.5÷25=( ) 1.25÷5=( ) 列式计算： （1）一个数的5倍是11.5，这个数是多少？ （2）两个数的积是15.36，其中的一个因数是12，另一个数是多少？ 1两个筑路队，甲队8天修路6.48千米，乙队9天修路10.35千米，先说说哪个队的工作效率高些，再计算一下你说的对不对。 2一个六层塔，每一层点灯的盏数都是它的上一层的3倍，已知最顶层点了2盏灯，求这座塔共点了多少盏灯？ 课题：打扫卫生 课时 主备人 审核 学习目标：1.掌握小数除以整数，被除数位数不够添0继续除的计算方法。 2.能熟练笔算除数是整数的小数除法 学习重点：掌握小数除以整数，被除数位数不够添0继续除的计算方法。 学习难点：理解小数除以整数，被除数末位不够除，添0继续除的道理 学习过程： 复习巩固 自主预习 新学期开始了，王老师给班里买了6把笤帚共花了18.9元。 你能提出什么问题？怎样列式？ 这个除法算式应该怎样计算？在计算的过程中看一看和我们上节课学习的 算式有什么区别。 合作探究 精讲点拨 1.估算。 你能先估计一下每把笤帚多少元吗？ 2.计算。 尝试用竖式完成计算。完成后，在小组内交流自己的方法，说出其中的道理。 3.解决问题。 霸王龙玩具每盒12个，共12.6元。平均每个多少元？尝试用竖式完成计算。 合作探究： 1、像上面的竖式计算中，计算到被除数的末尾仍有余数，该怎样计算呢？ 2、遇到计算过程中，哪一位不够商1怎么办？ 3、竖式计算过程中，我们还应注意什么？ 汇报点评： 1.____________________________________ 2.____________________________________ 3._____________________________________ 精练巩固 拓展延伸 完成“练一练”的第4题。 课堂小结 检测达标 (1)这节课你学到了什么:______________________________________ (2)4.95÷11 3.01÷7 280.8÷24 0.646÷19 分层作业 0.84÷21= 6÷30= 4.5÷5= 36÷15= 23.4÷12= 56÷78= 11.7÷9= 43.5÷2