2015届北京市海淀区高三期末作文：微写作课件.ppt

2015海淀期末作文 24．微写作（10分） 　　学校为“节水宣传月”设计了系列活动，并选用了下图作为宣传画。请从以下三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。 ? ? ? ? ①作为一名志愿者，请你向盲人朋友讲解这幅图画，要求重点突出、生动形象。 ②这幅作品在本次活动中获奖，请以评委的身份写一段评语，要求理由充分、条理清晰。 ③请以禾苗或土地的口吻劝告人们“节约用水”，要求想象合理，有感染力。（可写诗歌） ①作为一名志愿者，请你向盲人朋友讲解这幅图画，要求重点突出、生动形象。 审题： “讲解”：介绍（叙述、描写）（追求说明白，不一定说明文） 1.重点突出：图画的内容（1.有一只缺口的碗2.碗里的内容有干涸的土地、枯死的禾苗3.双手捧着，衣服可以不关注） 2.生动形象：运用比喻等修辞方式，比如碗的缺口像人身上干裂的伤口、土地的裂口像干渴的嘴等 3.语言得体：讲解（口语），关注盲人朋友。例如，不能说“现在我们来看这幅图画”。 ①作为一名志愿者，请你向盲人朋友讲解这幅图画，要求重点突出、生动形象。 　　这是一幅节约用水的宣传漫画。画面上，一双手捧着一支残破的碗，碗边有一个小小豁口，豁口下面有一条未至碗底的纹。碗中有些土，土因缺水而龟裂。土中生长着三棵小小嫩苗，因缺水，两棵已经倒下，一棵头弯曲着，仿佛在说，快给我点水，我要渴死了。整幅漫画是向人们祈求水。寓意着因缺水，禾苗不能生长，影响着人们的生活。号召人们节约用水。159字 说明具体，让没见过这幅画的人了解画面内容。语言流畅，总分结构。10分。 ①作为一名志愿者，请你向盲人朋友讲解这幅图画，要求重点突出、生动形象。 　　水是生命的源泉，生活中我们离不开水。然而随着现代发展，水资源短缺问题越来越严重。土地干涸，河流断流，花朵不能再从土地中汲取养分，纷纷枯萎、死去。花朵不能在抬头迎接清晨的太阳，再也不能沐浴在阳光下。他们低着头，不声不语，仿佛对生命失去了希望。大地干旱，出现裂纹，不再像以往那样平整。他们不再是一个整体，之间出现了隔阂。让我们节约用水，与自然和谐相处。（174字） 完全没有重点，盲人朋友听了会一头雾水，不知道画面上到底有什么。2分 ①作为一名志愿者，请你向盲人朋友讲解这幅图画，要求重点突出、生动形象。 　　这是这样一幅图，一个穿着破旧的人手中捧着一只已经干裂的碗，碗中有因为严重缺水已经龟裂成一大块一大块硬硬的泥土，可能称它们为石头更合适一些吧。唉，土上还有几棵小苗，有的已经干枯了，还有的已经低下了头，弯下了腰，如果我们还不从现在开始就节约用水，那么你们所听到的，就会成为现实啊！（138字） 能清楚表达图中要素，适当运用修辞。6分， ①作为一名志愿者，请你向盲人朋友讲解这幅图画，要求重点突出、生动形象。 　这幅画的主要构造，是一个破裂的碗，有一双手捧着，手上的袖子已经褴褛。而它打动人心的地方在它的细节，即碗中龟裂的土地与两三株枯萎的小苗。他们有的已经伏在地上，彻底失去了生命力。有的还不屈的立着，却也低垂了脑袋，仿佛低语着：“水，我想要水……”整幅图寓意丰富，仿佛人类正捧着因缺水而残破的地球。而我们的地球上大地开裂，仿佛渴求水滋养的嘴张开着，而植物也都凋零，十分打动人心，宣传了节水。（190字） 能细致地表述图中要素，适当运用修辞，表达生动。 8分 ①作为一名志愿者，请你向盲人朋友讲解这幅图画，要求重点突出、生动形象。 　　这是一幅提醒人们节约用水的画。画中一个人用双手捧着一个碗，玩的边缘已由于天气的干燥，水分的缺失而有了裂口。碗中有些许泥土。由于水资源的缺失，泥土已经干裂成一个个方块，似乎像石头般坚硬，失去了往日之柔软与芳香。在土的边缘有一株奄奄一息的幼苗，它依靠自己顽强的生命力支撑着，这或许是最后一株活着的小苗，却也垂下头即将死去。（159字） 能细致准确有层次地表述图中内容，适当运用修辞，表达生动。9分 ①作为一名志愿者，请你向盲人朋友讲解这幅图画，要求重点突出、生动形象。 　 这是一幅宣传节水的宣传画。画中，蓝绿的袖口中伸出一双渴求甘霖的手，手中裂口的碗仿佛是在向上天祈求几滴可怜的雨水。碗中是一片大地龟裂的图景，几株嫩芽刚冒出头，就因为干燥而蔫倒……画中除此以外，别无他物，但我们可以想象到干旱带来的绝望和痛苦。希望这双手可以唤醒公众的节水意识，让图中的景象不再发生。（149） 讲解清晰，内容具体，重点突出，语言表达。9分 ②这幅作品在本次活动中获奖，请以评委的身份写一段评语，要求理由充分、条理清晰。 1. 评语内容关涉：图画的艺术形式、画面的主题和内容。（专注一方面深入阐述即可，如两方面都涉及更好，两方面都涉及都深入最佳。）（如：画面有创意、构图新颖、意蕴丰富） 2. 评委身份：书面语（得体）、赞美之词（优秀、有个性等） ②这幅作品在本次活动中获