研究生作业：设计班管项目.doc

一、设计系列“大项目”. （一）该班本学期的发展目标 脚踏实地，追逐梦想 针对上述发展目标开展的系列“大项目”。 序号 大项目的主题 设计意图 1 明确梦想的方向 走出懵懂，走向成熟。结合自己的实力和实际，明确自己梦想所在的方向，打造专属于自己的奋斗规划，在初中阶段的最后一段路程中走出自己的风采。 2 构建协作竞争的班级 良好的班级环境是个人发展的重要氛围。一个团结协作的好集体不仅给个人的顺利发展提供了可能，更是每个个体展示自我的平台；同时，班级内部形成的竞争态势将为个体的更加优秀提供了更多的可能和土壤。 3 锻造追梦的翅膀 追梦的天空不会永远月白风清，追逐梦想的历程将会充满艰辛和风雨。飞翔的翅膀会掠过任何可能的挫折和打击，做好迎接困难的思想准备，是勇气也是必须。充分估计前方道路上的坎坷，会让追逐梦想的脚步更加坚实、翅膀更加强劲。 （三）论述上述系列“大项目”之间的联系。 初三是初中生活最关键也最有挑战性的一年。这一年，学生的世界观、价值观等人生取向也即将形成。同时，这时候的性格仍然存在一定的不确定性及可塑性。因此，帮助学生及时确立正确的人生目标，抢占认识高地，有利于避免使他们陷于选择的茫然境地，也为以后几年更加明晰地认识自我、认识社会、定位人生打下一个良好的基础。 好的梦想要靠行动去维护和实现，而实现梦想需要一份温润的土壤。班级是孩子最基本最重要也最理想的追逐梦想的舞台。适于梦想生长的班级必须具备两个最基本的特征：协作性和竞争性。团结协作的班级有利于学生在集体生活中找到足够的存在感、角色感和参与感，从而在完成自我角色的同时认识自身的价值。而班级的竞争性则能有效促使学生个体从比较中找出自身的优势和弱点，在不断变换的站位中找出自我前进的动力和修正自我的途径，以便让自已变得更加独特和出类拔萃。 明确的梦想和良好的班级氛围为个人的成长和飞越创设了优质的外部环境。但是追逐梦想不是一句话的事，它需要把所有的计划和蓝图付出具体的行动。这时，起飞的愿望往往充满了理想化的构想，一帆风顺是所有出发者的幻想。然而梦想的天空不会永远月白风清，追逐梦想的历程将会充满艰辛和风雨。追梦的翅膀会掠过任何可能的挫折和打击，做好迎接困难的思想准备，是勇气也是必须。充分估计前方道路上的坎坷，会让追逐梦想的脚步更加坚实、翅膀更加强劲。因此，在鼓起梦想翅膀的同时要做好克服一切困难的思想准备。 二、设计一个“大项目”（系列“小活动”） 锻造追梦的翅膀 ——九（1）班（一次“大项目”）主题活动方案 一、活动主题及依据 （一）活动主题：锻造追梦的翅膀 （二）选题理由 经过初一初二的成长，初三学生已经从一个稚气未脱的儿童成长转型为朝气蓬勃的青少年。成长的烦恼、身体和心智的逐渐成熟使他们渐渐有了鲜明的自主意识。对未来懵懂的向往也逐渐有了较为明晰的认识。然而他们毕竟还是一个需要我们扶持和引导的孩子。半成熟状态的他们在成长中需要通过展示自我、追求卓越来展示自已的活力。但是他们对于未知的明天的想象又常会出现理想化和不可知论两种极端。表现在日常行为状态上则体现为盲目亢进和萎靡不振两种迥异的状态，而这两种状态显然都是我们不愿意看到的。破的最好方式就是立。因此，引导他们正确认识未来道路上可能出现的美丽风景和艰难险阻，帮助他们做好应对困难的准备，为他们顺利完成初中阶段的学习和生活打好坚实的心理基础，既能树立学生迎接未来的勇气和自信，又能有效克服消极情绪带给成长的负面影响，从而给初中生活画上一个完善的句号。 前面两个大项目的活动分别带领学生明确了自己的梦想方向、营造了班级的良好氛围，本次活动则着重在巩固前两个大项目活动的基础上更加推进一步，给学生们提升自我、争当优秀注入更加强劲的动力。 简而言之，就是：让学生感悟自己在自我发展过程中应该有承受和克服困难的勇气和毅力，努力呈现一个更加美好的自我。 二、活动目的 通过本次活动使学生更加明确地意识到：前进的道路上少不了荆棘和坎坷，要做好一切应对和克服的准备，而不能知难而退，导致在追逐梦想的道路上半途而废。只有充分认识到困难、勇敢地克服困难，才有可能笑傲困难。 三、主题班会之前的系列“小活动” 1．完善第一个大项目活动的书目成果《我的梦想在这里》文稿，全班交流。有条件的同学把它做成PPT在班上展示。 2．班委会总结班级建设推进现状。 3．制定本次活动议程，确定主持人，搜集活动所用的文字及音像资料。 4．小组合作：追逐梦想的天空会有哪些风雨？ 5. 搜集名人砺志故事 四、主题班会的主要环节 （一）审视梦想的状态 1．视频回放：《我的梦想在这里》 2. 班级建设现状汇报（班委会）。 小结引导方向：班级现状为个人发展提供了良好的氛围和土壤。 3. 回顾我的学生生活。 小结引导方向：没有梦想的状态、确定梦想的过程、实现梦想的决心。 4．自