健康快乐从心开始—关注幼儿教师的心理成长(201209).ppt

健康快乐从“心”开始 ——关注幼儿教师的心理成长 幼儿园教学与管理完整资料请关注QQ610313602，全国园长交流群271537782 刘晓明 东北师范大学 ;;一、为何要关注教师的心理成长;企业、社会的发展指标： GDP数据、经济效益 幸福指数、社会和谐 （外在对象） （内心感受） ;一、为何要关注教师的心理成长;人性的三种属性： 自然属性表现为本能欲望的满足 精神属性表现为本能欲望的超越 社会属性表现为本能欲望的压制 ;;二、教师心理问题的现实困境;紧张压力的自我诊断：;10．早晨比往常早醒。 11．早晨醒来心情沉重。 12．感到工作没劲。 13．做事没有耐心与毅力。 14．对事物犹豫不决。 15．不安，容易生气。 16．偶有“活着没意思”的念头。 17．对今后缺乏自信。 18．不能轻??地与人会面。 ;记分方法: 回答”有”记1分,回答”没有”为0分，然后将总分加起来。 结果解释: 10分以上,为压力较为严重,处于精疲力竭阶段,需要通过专业的帮助进行缓解. 9分—5分，为中等程度，通过自我修养和调节能够恢复。 4分以下，为正常状态。 ;招聘启事;（二）难以逃避的职业倦怠 ;我国民办幼儿教师职业倦怠的现状：;三、如何促进教师的心理成长;（一）职业压力：心理问题的主因;（二）掌握自我心理调适的方法;如何拥有快乐？ 先要拥有一双发现快乐的眼睛！;如何拥有快乐？ 还要拥有能够发现快乐的智慧！;（三） 提升心理素质的原则;关注心理健康，促进心理成长!