全国二卷实验题比较2.ppt

2009年全国Ⅱ卷 31.(8分) （1）右图表示A、B两种植物的光照等其他条件适宜的情况下，光合作用强度对环境中CO2浓度变化的响应特性。据图判断在CO2浓度为300uL/L (接近大气CO2浓度)时，光合作用强度较高的植物是_______________。 33.（11分） 人类白化病是常染色体隐性遗传病。某患者家系的系谱图如图甲。已知某种方法能够使正常基因A显示一个条带，白化基因a则显示为位置不同的另一个条带。用该方法对上述家系中的每个个体进行分析，条带的有无及其位置表示为图乙。 根据上述实验结果，回答下列问题；（1）条带1代表_____1____ 基因。个体2-5的基因型分别为____2____、_____3_____、____4____和____5____。（2）已知系谱图和图乙的实验结果都是正确的，根据遗传定律分析图甲和图乙，发现该家系中有一个体的条带表现与其父母的不符，该个体与其父母的编号是 ⑥ 、 ⑦ 、和⑧ ，产生这种结果的原因是 ⑨ （3）仅根据图乙给出的个体基因型的信息，若不考虑突变因素，则个体9与一个家系外的白化病患者结婚，生出一个白化病子女的概率为 ⑩ ，其原因是 ⑾ 答案：（1）A?? Aa?? AA? AA? aa? （2）10? ?3?? 4?? 基因发生了突变? （3）0?? 个体9的基因型是AA，不可能生出aa的个体?解析：本题考查的知识点在第二册第六章 人类遗传系谱图的分析 ：⑴结合题意，由遗传图谱分析：得出1、2、5的表现型对应的基因型分别为：Aa、Aa、aa。所以条带1应代表基因A ；条带2应代表基因a ; 所以条带1应代表基因A ; 2—5对应的基因型分别为：Aa、AA、AA、aa。 ⑵由图乙可知：3、4对应的基因型分别为： AA、AA，其子代10为：AA，由从图乙可得出10为：Aa，所以10个体与父母3、4不符合，这是由于基因突变导致的结果。⑶由图乙可知9对应的基因型为：AA，9号和白化病个体结婚，后代的基因型只能是Aa，不会患病。所以9与任何人结婚所生的孩子都是正常的。其患病的概率为0。 34、（12分）某种细菌体内某氨基酸（x）的生物合成途径如图：  这种细菌的野生型能在基本培养基（满足野生型细菌生长的简单培养基）上生长，而由该种细菌野生型得到的两种突变型（甲、乙）都不能在基本培养基上生长；在基本培养基上若添加中间产物2，则甲、乙都能生长；若添加中间产物l，则乙能生长而甲不能生长。在基本培养基上添加少量X，甲能积累中间产物l，而乙不能积累。请回答： （1）根据上述资料可推论：甲中酶____的功能丧失；乙中酶______的功能都正常。由野生型产生甲、乙这两种突变型的原因是野生型的_____（同一、不同）菌体中的不同______发生了突变，从而导致不同酶的功能丧失，如果想在基本培养基上添加少量的X来生产中间产物l，则应选用_____（野生型、甲、乙）。(2)将面、乙混合接种于基上能长出少量菌落，再将这些菌落单个挑出分别接种在基本培养基上都不能生长。上述混合培养时乙首先行成菌落，其原因是_____⑦__________.(3)在发酵过程中，菌体中X含量过高时，其后成速率下降。若要保持其合成速率，可采取的措施是改变菌体细胞膜的_______???⑧____.使X排出菌体外。 答案：（1）b? a?? c? 不同? 基因甲（2）甲产生的中间产物1供给乙，使乙能够合成X，保证自身生长产生菌落（其他合理答案也可）（3）通透性?解析：本题考查知识点是全一册第五章 微生物与发酵工（第二节二、微生物的营养、代谢和生长） ⑴由题干中“而甲不能生长”知：乙中的酶a功能丧失，甲中的酶b功能丧失。产生甲、乙两种突变的原因是野生型的不同菌体的不同基因发生了突变。因为“在基本培养基上添加少量的X，甲能积累中间产物1”，所以要想产生中间产物1，就应当选用甲。⑵由题干中“若添加中间产物1乙能生长”，而“甲能积累中间产物1”，所以甲、乙混合培养时，甲产生的中间产物1能使乙合成X，使乙首先形成菌落。⑶在发酵过程中，可以采取一定的手段改变细胞膜的通透性，使X排出细胞外。 2.将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3g／mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。若在该实验过程中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系，以及实验过中水分进出细胞的方式为  A．甲乙，被动运输 B.甲乙，被动运输 C. 甲乙，主动运输