八下生物7.2.1基因控制生物的性状课件.ppt

讨论 1.在这项研究中，人们研究的是鼠的哪一个性状?控制这个性状的基因是什么? 鼠的个体大小 大鼠生长激素基因 2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系? 基因控制生物的性状。 3.在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 练习（28页） 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基因（ ） （2）“一母生九子，九子各不同”，可能是九子之间的基因组成不同。（ ） （3）血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种症状在他们的后代中还有可能出现，是受基因控制的。（ ） 想一想 议一议 右图所示的五头牛，是我国首例用成年牛体细胞克隆出来的，它们几乎一模一样。为什么它们长得如此相像呢 五头牛都是由同一头成年牛的体细胞克隆而来，因此，它们的遗传物质是一样的。 第一节 基因控制生物的性状 通过本节学习，你将知道： 1.什么是性状，什么是相对性状? 2.性状与基因之间的关系是怎样的？ 第二章 生物的遗传和变异 1、遗传： ； 变异： 。 2、什么叫性状？ 3、什么叫相对性状？ 4、生物体所表现出来的各种性状与什么有关？ 自主学习： 是指亲子间的相似性 是指亲子间和子代个体间的差异 性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。 生物的性状是由基因控制的，同时还受环境的影响。是基因和环境共同作用的结果。 豌豆的圆粒与皱粒 番茄的红果与黄果 兔的白毛与黑毛 鸡的玫瑰冠与单冠 形态结构 观察几种生物性状 生理特征 行为特征 图3 卷舌 1、能卷舌 2、不能卷舌 图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇向指背面弯曲 图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂 图 2 双眼皮与单眼皮 1、双眼皮 2、单眼皮 观察与思考 相对性状 性状就是生物体的形态结构、生理和行为等特征的统称。 如人的耳垂：无耳垂和有耳垂；眼皮：单眼皮和双眼皮； 舌：卷舌和不能卷舌；大拇指：能弯曲和不能弯曲 …… 讨论（26页） ①试着概括什么是生物的性状？ ②举例说出同种生物同一性状有哪些不同的表现形式。 ③仅凭肉眼观察或简单的测量就能知道自己所有的性状吗 不能。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为方式，而无法观察到生物的生理特性等 ④任选上述一种性状，哪些与父母性状相同？这些说明什么。 生物的所有性状都能遗传吗？如不能，请举一例，并试着作出解释。 不是。比如，麦田中水肥充足的地方，麦苗比正常的要粗壮，这一性状差异是由于环境条件的变化引起的变异，并未涉及到遗传物质的改变，是不可遗传的。 ⑤在观察和讨论过程中，你还有哪些问题？请与同学交流，并试着作出解释。 什么是相对性状？ 什么是性状？ 性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。 兔子杂色毛和老鼠棕色毛 NO 请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由 试一试 狗的卷毛和黄色毛 NO 试一试 人的直发和卷发 YES 试一试 父母究竟把什么传递给了女,才使子女像父母呢？ 你的长相更像父亲还是更像母亲？ 想一想 转基因鼠的启示 1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2-3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。 资料分析（27页） 思考： 转基因鼠的研制过程是怎样的？ 从输卵管中取出核尚未融合的受精卵 ♀ ♂ 显微注射器 大鼠生长 激素基因 注入输卵管 携带转入基因的受精卵 正常受精卵 吸管 转基因 ♀ 转基因超级鼠的培育 控制性状的基因 什么是转基因生物？ 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”。这种生物可能表现出转入基因所控制的性状。 转基因蓝玫瑰 将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰 将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。 转基因大豆 将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好。 转基因棉花 生物的性状是由基因控制的，性状的表现完全受基因控制的吗？ 生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受环境的影响。 生物体有许多性状明显地表现了基因和环境作用的结果。