28尺有所短寸有所长1.ppt

* 28 尺有所短 寸有所长 柯岩　满族人，当代诗人、作家，全国政协委员、中国作协主席团委员、中国诗歌学会副会长。1929年生于河南郑州，1949年开始文学创作，从事多种文学形式的写作，已出版专著50余部。 自我学习要求 1、自学生字，通过工具书或联系上下文理解新词的意思； 2、读通课文，思考课文提出什么问题？怎样解决这个问题？ 3、读一读阅读提示，根据提示去自学。 4、用自己喜欢的方式读课文，可以在感触深的句子、段落旁边写一写自己的感受、理解；在不理解的地方做上标记。（！？） 如果我收到了这封信，会想： 假 如 是 我？ “尺有所短，寸有所长”告诉我们： 一个人 总是用自己的长处去比别人的短处， 他不但不会停止前进， 会形单影只，十分寂寞； 他不能找出自己的短处不断发现与学习别人的长处，他 的进步，越来越乐观。 如果 那么 还 如果 就会 所以， 。 读完课文，我知道 张国强同学给柯岩的信中，吐露了自己的烦恼：因为 ，所以 。柯岩在信中劝导张国强，如果 ， 就 。 张国强的问题还有可能是什么原因造成的？你对此有什么看法？ 追 踪 讨 论 书 信 的 格 式 (1) 称呼。 把对收信人的称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号，表示下面有话要说。怎样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定，一般说，当面怎样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加“敬爱的”“亲爱的”这样的词语。 (2) 正文。 这是信的主要部分。写信人要说的话，都写在这部分。正文的开头空两格，通常是先写问候的话，如，“您好！”“你身体好吗？”如果写的是回信，可以写“×月×日的来信已收到”等内容。如果来信中提出一些问题或要求代办的事，可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果告诉对方，然后再写自己想说的话。如果说的事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。每段起行空两格，转行顶格。 (3) 结尾。 正文完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如，“此致敬礼”“祝你健康”。结尾的写法，根据对象而定。如果给长辈写信，可以写“敬祝近安”“敬祝健康”；如果给平辈写信，可以写“祝你健康”“祝你工作顺利”；如果给晚辈写信，可以写“祝你进步”“望你努力学习”。其中，“此致”“祝你”等字眼，应紧接正文之后，或单独占一行，空两格写；“敬礼”“健康”“工作顺利”等字眼，要另起一行顶格写。 (4) 署名。 结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。可以带姓，也可以不带姓（熟悉的人可以不写姓）。有时可以在名字前面加上称谓，如“弟、儿、侄、妹”。如果加称谓，一般不带姓。如果是给单位或组织写信，姓名要写齐全。(5) 日期。 日期可以写在署名的后面，也可以另起一行写。　　如果在信里问候别人，一般在署名和日期之后，另起一行，写上“请代向××问好！”“××并此问好！” 马老师：　　 您好！我是一名中学生，有个难题想请教您。　　我有个好朋友，我们亲如姐妹。可是，最近我们因为一点小事分手了。我知道这回闹别扭是我的错，也知道应该向她道歉。可是，我就是没有勇气面对她。不跟她道歉和好，我们都感到很别扭，特别是我，心里总是很难受，有愧于人的感觉真不是滋味。几次想对她开口，又欲言又止，怕说得不是时候不是地方，怕……您说我该怎么办？　　敬祝　 身体健康　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 李萍　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9月10日 正 文 *