八年级上册人教版语文课件老王shangke.ppt

全文以“我”和老王的交往为线索，思考： 1、为什么会交往呢？ 2、怎样交往呢？ 1、那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 * 整体感悟 1、文中介绍了老王哪些艰难的生活境况？ 2、记叙了与老王交往过程中的哪几件事？通过这些叙述与描写，你认为老王是一个怎样的人？ 记叙了老王为作者送冰，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心；去世前给我送香油、鸡蛋表示感谢。   介绍老王的职业；生理缺陷；居住条件。  老王是一个孤苦伶仃但又老实厚道、有良心、关心人的人。  3、你认为作者是一个怎样的人，具体体现在哪些地方？ “我”也是一个善良的人。具体表现在：照顾老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他应得的报酬；老王送来香油、鸡蛋，不让他白送；关心老王的生活。  4、本文表达了作者一种怎样的思想感情？  对老王的不幸深表同情，为自己对老王的关爱还不够和自己无力真正改善老王的境遇而感到“愧 ”。  5、这篇课文叙述的事情较多，作者是怎样组织的？文章的线索是什么？ 以“我”与老王的交往为线索，兼用逻辑顺序和时间顺序来编排。开头三段写老王的基本情况，按逻辑顺序编排，一是职业，老王的谋生手段；二是生理缺陷，老王谋生的困难；三是居住条件，这是前两点的结果，收入少，生活就苦。下面的内容按时间顺序安排，回忆与老王的交往。  重点研读 1、老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋？体现了老王怎样的性格特点？  知恩图报、心地善良 2、老王说“我不是要钱”，为什么最后还收了钱？你是怎样理解的？  老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我”添麻烦。体现了老王的朴实善良。 3、对课文结尾一句话，应该怎样理解？ 一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以，感到“愧 ”  4、为什么作者一家能对老王那样的不幸者那么关心、爱护？要有怎样的精神才能做到作者那样尊重人、理解人、关心人？ 主要是平等观念和人道主义精神。 *