3-9-1矛盾是事物发展的源泉和动力.ppt

成才之路·政治 疑难突破 典题导析 成才之路 · 政治·人教版·必修4 第三单元　思想方法与创新意识 * 成才之路 · 政治·人教版·必修4 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版·必修4 主干知识梳理 探究提示 疑难突破 课堂巩固训练 课后强化作业 典题导析 学海导航 导学线索 主干知识梳理 探究提示 成才之路 · 政治·人教版·必修4 第三单元　思想方法与创新意识 成才之路 · 政治·人教版·必修4 第三单元 思想方法与创新意识第三单元 第课　唯物辩证法的实质与核心 第1框矛盾是事物发展的源泉与动力 第九课 知识与技能 1.识记矛盾的概念 2．把握矛盾的两个基本属性及其关系 3．理解矛盾的普遍性、特殊性这两个特征 4．领会矛盾的普遍性与特殊性关系原理 过程与方法 1.联系生活实际，分析矛盾的含义及其普遍性，理解一分为二的方法在生活中的应用 2．举例分析矛盾的特殊性，搜集相关的成语俗语 情感、态度与价值观 1.学会正确对待矛盾，不回避矛盾，勇于承认、揭露矛盾 2．坚定建设中国特色社会主义的信念 一、矛盾的同一性和斗争性 1．矛盾的含义：反映事物内部________和________关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是________。 2．矛盾的基本属性 (1)同一性：指矛盾双方________、________的属性与趋势。 ①矛盾双方________，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以________。 (2)斗争性：指矛盾双方________、________的属性。 (3)同一性和斗争性的辩证关系 ①同一以________为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通。 ②斗争性________同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在。 ③矛盾双方________________，由此推动事物的运动、变化和发展。 二、矛盾的普遍性和特殊性 1．矛盾的普遍性 (1)含义：是指________有矛盾，________有矛盾。 (2)方法论要求：我们要承认矛盾，分析矛盾，敢于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 2．矛盾的特殊性 (1)含义：是指______________及其______________各有其特点。 (2)表现：不同________有不同的矛盾；同一事物在发展的________和________上有不同的矛盾；同一事物中的________、同一矛盾的______________各有其特殊性。 3．二者的辩证关系 (1)相互联结 ①普遍性________特殊性之中，并通过特殊性________出来。 ②特殊性________普遍性。 (2)二者在一定条件下相互转化 ①在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。 ②在一定场合为特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的运用意义 1．有助于我们正确认识事物。我们既要从事物的特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性的指导下研究事物的特殊性，也就是要遵循特殊—普遍—特殊的认识过程。 2．有助于我们学会科学的工作方法。如一般号召和个别指导相结合；从群众中来，到群众中去；解剖麻雀，抓好典型等。 3．它是马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合的哲学基础，是建设中国特色社会主义的理论依据。 答案：一、1.对立　统一　对立统一　2.?1?相互吸引　相互联结　①相互依赖　②相互转化　?2?相互排斥　相互对立　?3?①差别和对立　②寓于　③既对立又统一二、1.?1?事事　时时　2.?1?矛盾着的事物　每一个侧面　?2?事物　不同过程　不同阶段　不同矛盾　两个不同方面　3.?1?①寓于　表现　②离不开 1．教材P67“探究问题1” 提示：(1)爱因斯坦给光下的定义包含了哲学上的对立统一观点。光是波与微粒的对立统一。 (2)“自然界喜欢矛盾”，这里所说的“矛盾”是哲学意义上的“矛盾”，不是逻辑矛盾。 2．教材P67“探究问题2” 提示：(1)善恶、有无、难易、高下等之所以可以相互依存，就在于双方同处于一个统一体中，一方的存在都以另一方的存在为前提。 (2)治、强中包含着乱、弱的因素，在福、荣中包含着祸、辱，如果处理不当就会向相反的方向转化；亡地、死地本来都是不利条件，如果指挥得当反而可以取得胜利。 3．教材P68“探究问题” 提示：(1)史伯和孔子的话主要说明由于矛盾双方的相互依赖、相互贯通、相互渗透、相互包含才有事物的发展。史伯所说的“和实生物，同则不继”，说明不同的事物结合生成万物，强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体；孔子所说的“君子和而不同，小人同而不和”，是指君子虽然观点不同，但心是相