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时代背景: 一九四九年初,淮海、辽沈、平津三大战役结束, 我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗, 在对长江防线经过三个月的苦心经营后,于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日, 毛泽东和朱德立即发布了《向全国进军的命令》,于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时, 新华社播发了毛泽东撰写的消息《 我三十万大军胜利渡过长江》,报道了中路军战况。22日夜,毛泽东又写了这则全面报道前线必威体育精装版战况的新闻稿——《人民解放军百万大军横渡长江》。 《七律?人民解放军占领南京》 人民解放军百万大军横渡长江 阅读课文,思考问题 a、在课文中圈出记叙的六要素。 找出文章的主体部分,可分为几个层次? 速读课文,填写表格 本文的语言特点1 本文的语言特点2 “突破”“渡至”能否换成“越过”“到达” ? 加划线的句子换成“结果就在二十日那一天”好不好? 中路、西路大军的渡江情况,哪是详写的?哪是略写的?为什么要这样安排? 中路军写得简略,是因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报道(见《我三十万大军胜利渡过长江》)。 西路大军写得稍详,是因为渡江正在进行中,有些事情需要交待,如“至发电时止,该路35万人民解放军已渡过2/3,余部23日可渡完”。已渡过的“正向南扩展中”,预示了战役的前景。 与“横渡”的“渡”有关的词语有哪些? 课文阅读分析题 课文阅读分析题 (3)字里行间洋溢着胜利的豪情。 (2)简洁而具有气势。 如导语中“百万大军”“冲破敌阵”“横渡长江”,再比如“英勇善战,锐不可当”,“敌军则纷纷溃退,毫无斗志”。 本文的语言特点 ①二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突 破安庆、芜湖线,渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、 鲁港地区,二十四小时内即已渡过三十万人。 “突破”“渡至”能否换成“越过”“到达” ?去掉“二十四小 时即已”,换成“共”好不好? ①句中“突破”表明有敌军防守,我军歼灭或击溃守敌,冲 破敌阵。用“越过”表现不出经过战斗。 “渡至”比“到达”含义丰富,有横渡与到达两层意思,且 文字简洁有力。 “二十四小时内即已”,时间明确,且含渡江迅疾,作战 顺利之意。用“共”字不能表达这些意思。 ②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被 我军突破了。 加划线的句子换成“结果就在二十日那一天”好不好? 可从语句的感情色彩入手。“不料正是汤恩伯到芜湖的 那一天”,有嘲讽意味。 嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性,过低估计人民解放军的战斗力,如果换成“结果就在二十一日那天”,毫无感情色彩,且与上一句“二十一日”重复。 主体部分先写西路军后写东路军的主要原因是( ) A、长江是自西向东流的。B、西路军在东路军之前渡江。 C、为了详写东路军。D、西路军和中路军所遇敌情一样。 D 最能反映国民党广大官兵厌战情绪的句子是? 答:“国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打 了,听 见南京拒绝和平,都很泄气。” 思考:文章是抓住“横渡长江”来写的,与“横渡” 的“渡”有关的词语有哪些? “渡完”等均是。 “冲破” “渡至” “渡过” 在课文中勾画表现我军英勇的词语和敌人 溃不成军的词语。 “纷纷溃退” “毫无斗志” “抵抗微弱” “泄气” “毫无作用” 等。 写我方的有 “英勇善战”“锐不可当” “歼灭” “击溃” “控制” “封锁” “切断”等; 写敌方的有 一、试理清这篇消息的六要素? 人物: 时间: 地点: 原因: 经过: 结果: 人民解放军百万大军 从20日夜起 1000余华里的战线 人民解放军要横渡长江,进而解放全中国。 分三路大军横渡长江,23日可全部渡完。 人民解放军全线告捷。 二、主体部分分为三个层次,是怎样衔接在一起的? 1、时间上的衔接: 20日夜—21日下午5点—21日下午至22日下午 2、渡江部队的衔接: 中路军—西路军—东路军 3、内容上的衔接: 第二层有“和东路军所遇敌情一样”与第一层衔接; 第三层有“与西路同日同时发起渡江作战”与第二层衔接; 第三层有“正是汤恩伯到芜湖的那一天”与第二层的“汤恩 伯21日到芜湖”衔接。 三、分别比较下列每组中的两个句子,说说哪一句好,为什么? 第一组:第2句好。 “越过”只写出了经过;“突破”则表现了经过战斗所取得的进展。 “到达”只表示一般的到了、抵达之意;“渡至”则表现的是从水路 进军,来到了。“共”只表示一般的总结性的统计;“
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