人教版八年级上册物理第二章第四节噪声的危害和控制(共24页).pptx

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人教版八年级上册物理第二章第四节噪声的危害和控制(共24页)课案

人教版 第二章 第4节 究竟什么是噪声呢? 究竟什么是噪声呢? 从物理角度来说:发声体做无规则振 动时发出的声音 从环境保护的角度来说: 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的 声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的 声音。 小组讨论: 生活中的噪声来源有哪些? 生活中噪声的来源有哪些? 交通运输噪声: 工业噪声: 施工噪声: 社会生活噪声: 各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声 筑路、盖楼、打桩等。 家庭噪声,娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。 自学课文第43页回答以下问题: 1、噪声以什么为单位来表示声音强弱的等级? 2、0dB是怎样定义的? 3、较为理想的安静环境的等级是多少dB? 4、为了保证休息和睡眠,声音不能超过多少dB? 1、噪声的等级用分贝(dB)表示,它实质上是指响度的大小。 2、0dB就是人刚能听到最微弱的声音。 噪声的等级 为保证休息和睡眠,声音不能超过50dB; 为保证学习和工作,声音不能超过70dB; 为保护听力,声音不能超过90dB; 小组讨论: 噪声对我们有哪些危害? 噪声对我们的危害 噪声影响休息和睡眠,影响学习和工 作效率,听力下降,甚至完全失去听力 神经衰弱,头疼,高血压等 我们如何控制噪声? 声源的振动产生声音 空气等介质的传播 引起鼓膜的振动 声源处 声音的传播过程 人耳 听声“三阶段” 控声“三方面” 1、从声源处减弱 2、从传播过程减弱 3、从人耳处减弱 该标志是什么标志? 小结: 从物理角度来说:发声体做无规则振动时发出的声音 从环境保护的角度来说:凡是妨碍人们正常休息、学习和 工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 1、人们以分贝(dB)为单位来表示声音的等级, 2、0dB是人们刚刚能听到的最为弱的声音, 30-40dB是较为理想的安静环境 3、 为保护听力,声音不能超过90dB; 为保证学习和工作,声音不能超过70dB; 为保证休息和睡眠,声音不能超过50dB; 减弱噪声的三个途径: 1、在声源处减弱,2、在传播过程 中减弱,3、在人耳处减弱。 课堂检测 练1 练2 练3 练4 练5 练6

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