四川版小学五年级下册信息技术教案.doc

洪雅一小信息技术教案 五 年 级 下 册 2013年春 第一课网上论坛BBS 教学目标： 知识与能力： 认识一个网上论坛BBS的界面，学习尝试在其中注册并浏览，发表自己的意见，回复、评论别人的意见。 情感态度价值观： 训练积极参与，主动学习，大胆交流的意识。 教学重点： 网上论坛BBS的相关知识，注册发表意见的操作 教学难点： 注册并发表意见；发表与回复、评论的区别。 教学过程： 活动一：认识网上论坛 活动二：在论坛中注册、浏览 1、学生根据活动一的提示试验在论坛中注册，收集注册中出现的问题，提交班级讨论。 2、师生共同处理以下问题： A、关于用户名的设置问题。 B、论坛注册和电子邮箱注册的比较。 3、没成功注册的同学再次注册，已经注册成功的进行登陆浏览的操作。 4、抽学生代表演示登陆浏览的过程，并进行口头叙述。 活动三：发表自己的文章 1、学生分组尝试完成活3。教师巡视，了解分组学习情况，记录突出问题。 2、交流： ⑴在论坛中发表文章有什么注意事项？ ⑵各组发表的文章分别是什么？ ⑶怎样让自己发表的文章引起别人的注意？ 活动四：回复、评论别人的意见 1、尝试对其他组的文章进行阅读，并回复自己的意见，填写书上的空格。 2、分组对各自的文章得到的回复进行阅读，教师组织进行评价。注意回复是采用的语言的规范与礼貌。 课后活动： 由老师推荐几个论坛，利用学校或者家庭电脑进入浏览并回复别人的文章。注意收集相关信息，完成书上的表格。 第二课一次有趣的网上讨论 教学目标： 复习第一课的知识，利用论坛开展一次网上讨论。 引导学生关注生活、关注学习、关注社会，训练积极参与、礼貌交流的意识。 教学难点： 规范有序地进行网上讨论，注意对讨论情况进行有实效的总结。 主题活动、语文学生综合实践活动等进行，达到与其他学习活动的有机整合；选择讨论环境可以由教师提供支持。 教学过程： 活动一：确定讨论主题 结合其它学科或者是班级主题活动在学生中征集主题，筛选出适合学生讨论的几个主题。这个活动可以在课前完成。 活动二：选择讨论环境 此环节建议利用上节课学生已经熟悉的网站。如条件不允许，可以重新选择。 １、教师推荐网站，学生熟悉该网站论坛界面，并进行注册操作。 ２、学生自主选择，注意选择标准。 将选择好的网上论坛的相关信息填写到课本相关表格中。 活动三：开展讨论活动 1、复习上节课学习的发表文章、浏览文章、回复文章等操作。 2、学生按选择的讨论主题分组进入论坛，选取学生代表就主题发表文章，全体组员开展网上讨论。 （建议确定出比较明确的讨论区，教师要作好巡查，一方面了解论坛操作的准确程度和熟练程度，一方面注意了解学生讨论中出现的特殊情况。） 活动四：总结讨论情况 1、分组把讨论主题和意见进行汇总，教师组织交流： ⑴讨论时有哪些注意事项？ ⑵给你留下印象最深的回复是什么？ ⑶各组讨论的最终意见集中吗？有几种意见？分别是什么？ 2、师生共同从积极参与讨论，准确进行操作等几个方面进行评价各组的讨论活动。 3、教师对学生们讨论的最终意见进行一定的说明，对有失偏颇之处提出中肯的评判。与学科学习或者班级活动有关的主题可以利用讨论形成一定的共同认识。 课后活动： 收集讨论中出现的有特色的论坛语句，填写在书上表格中，结合语文学习，把这些语句和平常的语言进行比较，指导学生规范论坛语言。 第三课网上聊天 教学目标： 注册聊天室；进入聊天室；掌握网上聊天的方法。 （1）培养学生健康使用互联网创造信息和传播信息的意识。 （）正确对待健康与不健康的信息，自觉抵制不健康的信息。 （）培训学生独立判断事物好坏的能力。 重点与难点：进入聊天室聊天，培养学生良好的网上聊天习惯。 教学过程： 一、激趣导入 师：我们在日常生活进行信息传送和交流时一般采取那些方式？ 除了网上论坛BBS以外，网上交流还有一个十分有趣的环境——网上聊天室。我们可以直接进入聊天室与别人进行文字交流，或语音交流。 二、讲授新课 任务一：认识聊天室界面。 老师通过局域网广播进入一个少儿聊天室，请学生观察聊天室聊天的情况，讨论。完成书上14页的填空。 任务二：在聊天室注册并登录 提出任务：网上聊天室的使用同样需要注册。注册方式和电子邮箱、网上论坛的注册方式有相似之处。 老师示范在聊天室注册。 学生练习。在聊天室注册，并登录到适合自己年龄的聊天室。 任务三、在聊天室里聊天 登录以后，我们会发现聊天室里又分不同的房间，每个房间都有自己的名字。一般说来，我们应该根据自己的年龄、聊天内容选择合适的房间。 特别提示：一定要选择适合自己年龄的聊天室。 做一做：进入一个少儿聊天室房间。 进入聊天室后，老师引导学生再一次观察聊天室的布置：找一找发言设置框、用户列表框、聊天内容显示区分别在什么位置？ 学生活动一：和所有人聊天 三、聊天室道德