5.苹果里的五角星.ppt

自读课文 1.给课文标上小节号。 2.自由读全文，做到读准字音，正确、响亮。 3.思考课文讲了一个什么故事？ 同桌两个人再现切苹果的情景。 同桌两个人再现切苹果的情景。 大哥哥们，你觉得这个小男孩怎么样？有怎样的性格？ 不同方法切苹果，会有什么不一样的结果？哪一个魅力更大？从书中哪些句子可以看出来？ * 苹果里的五角星 幼儿园 清晰 瞧着 拦腰 xī qiáo 横切面 生疏 循 规 蹈 矩 感触 图案 鲜为人知 gǎn àn xiǎn héng shū xún guī dǎo jǔ xiān (鲜花) 幼儿园 清晰 瞧着 拦腰 横切面 生疏 循 规 蹈 矩 感触 图案 鲜为人知 瞧 横 疏 案 矩 蹈 规 循 拦腰： 鲜为人知： 感想、触动。 鲜，少。为，被。很少被人知道。 循，依照。规，圆规。蹈，踩着。矩，曲尺。拘于规矩准则，不会变通。 陌生，不熟悉。 生疏： 循规蹈矩： 魅力 ：很能吸引人的力量。 从半中腰。 感触： 瞧( ） 循( ） 焦( ） ( ） 循规蹈矩 焦急 横( ） 瞧见 横切 疏( ） ( ） 疏远 生疏 循环 矩( ） ( ） 矩形 规矩 课后作业： 生疏( ） 循规蹈矩( ） 启示( ） 别出心裁 清晰( ） 启发 感触( ） 清楚 感受 清晰( ） 熟悉 模糊 隐藏( ） 暴露 近义词 反义词 生疏( ） 陌生 想一想，这篇课文讲了一个什么故事？（谁，干什么了？） 1.小男孩拿着苹果（ ）地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” 2.“我知道里面是什么。”我瞧着他（ ）地说。心里想：______________。 3.“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”小男孩（ ）地说。 4.他把切好的苹果举到我面前，（ ）地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” 1.小男孩拿着苹果（神 秘）地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” 2.“我知道里面是什么。”我瞧着他（不屑一顾）地说。心里想：______________。 3.“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”小男孩（得 意）地说。 4.他把切好的苹果举到我面前，（激 动）地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” 不就是苹果核嘛 天真可爱，活泼机灵，乐于与人交往，好奇心强。 我们通常的切法： 小男孩的切法： （1）从顶部切到底部。 （2）拦腰切下去。 第一种方法：________。 第二种方法:___________。 你来评价一下： 循规蹈矩 富有创造力 *