4.科举制的创立.ppt

在我们之前所讲的“贞观之治”、“开元盛世”时期，我们常说这些皇帝都能选材任贤； 可国家所有的官吏肯定不能依靠逐个的发掘， 那么，倘若你是一国之君，你将如何来挑选官吏呢？ 魏晋南北朝时期的九品中正制。 “上品无寒门，下品无势族” “公门有公，卿门有卿” “世胄蹑高位，英俊沉下僚” 请问：面对这种情况， 你认为，什么人会着急呢？ 一、科举制的诞生 一、科举制的诞生 隋炀帝 想一想： “按考试成绩选拔人才”会给各种人带来什么变化？ （比如高门权贵的子弟、把持选官权力的地方官、出身低微的读书人、朝廷） 门第不高的读书人可以凭才学做官；选拔官吏的权力也从地方集中到朝廷。 二、科举制的完善 唐朝科举制逐渐完善，常设的考试科目很多，以进士、明经两科最重要。 完善科举制的关键人物： 唐太宗、武则天、唐玄宗 （一）唐太宗——重视人才的培养和选拔 唐太宗认为“近代君臣治国多劣于前古”的原因就是大臣们“无学业”、“不能识前言往行”。 ——《贞观政要》 明经 明经科注重考核儒家经义，内容以几部儒家经典为主。 动脑筋：明经考试有一种叫“贴经”的试题类型：考官任意选取《五经》中的某一段，用纸条遮住其中的几个字或几句话，要求考生默写。我们现今的考试题型中有这种题目吗？ 进士 唐初沿袭隋朝考试内容，只考“时务策”，即对时事和政治的看法；唐太宗时加考以经书或史书内容拟出的策问题；高宗时又加考《老子》及其他“杂文”题，形成“三场考试”。 进士科每年应举者少则八九百人，多则一二千人，而其中能及第者不过十余人以至三十人左右，录取比例不过百分之一二。 由于录取率低，有人从少年考到老年仍未中进士，而50岁能考中进士的人也还算年轻，有“三十老明经，五十少进士”的说法。 “太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。” 正因其难，一旦登第就名闻士林，榜上提名后可谓“百千万里尽传名”，因而视为“登龙门”。可见，进士及第是一种很高的荣誉。 诗人孟郊考中进士后，写诗道：“春风得意马蹄急，一日看尽长安花。” “天下英雄，入吾彀中矣。” （二）武则天——大力提倡科举 开始进行: 殿试: 武举: (三）唐玄宗 进士科的主要考试内容—— 清·徐松的《登科记考》中说：“杂文之专用诗赋，当在天宝之间。” 祖咏的《终南山望余雪》“终南阴岭秀，积雪浮云端。” 钱起的“曲终人不见，江上数峰清”等。 唐玄宗在位期间，曾在长安、洛阳宫殿八次亲自面试科举应试者，录取很多有才学的人。 “缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美。” 曲江宴 雁塔题名 （三）科举制的影响 对隋唐： 改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职； 促进了教育事业的发展； 促进了文学艺术的发展，尤其是进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。 对后世： 科举制度在我国封建社会延续了一千三百多年，直到清朝末年才被废除。 对世界： 高丽、百济、新罗、高昌等都派遣子弟到长安的国子学学习。 在朝鲜半岛：628年，新罗就仿照唐朝建立国学，规定以儒家经典为主要课程；788年，仿照唐朝科举设“读书三品科”。同时还派遣大批留学生到唐朝学习，参加科举考试。 在日本：也仿照唐制，在中央和地方设立大学、国学，通过学校教育培养人才，并重用从唐朝归来的留学生。 英国大百科全书中说：我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。 伟大的民主革命家孙中山说过：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。 下列句子与科举制有关的请找出来 议一议： 隋文帝 分科考试 选拔官员 令各州推举人才，参加考试，合格的可以做官 《隋书·高祖纪》记载，隋文帝开皇十八年所开为“志行修谨、清平干济二科举人。” 正式设置进士科 考核对时事的看法 按考试成绩选拔人才 我国科举制正式诞生 唐太宗即位后，大大扩充了国学的规模，扩建学舍，增加学员。 唐代的科举每年定期举行，常设的考试科目有秀才、明经、进士、明法、明书、明算等，比隋朝有增加。 武则天重视科举，促成唐朝科举文章考试的进一步发展。史称“太后君临天下二十余年，当时公卿百辟，无不以文章达，因循遐久，寝以成风”。 在武则天时，科举应试者多至万人。 诗赋 由于实行以诗赋取士的考试方式，大批士大夫便潜心钻研于诗赋，大大促进了唐代文学的发展。 白居易，登第时年方27岁，年纪最小，所以题名后有诗云：“慈恩塔下题名处，十七人中最少年。” 隋文帝 隋炀帝 唐太宗 武则天 唐玄宗 开始 分科 考试 正式 设置 进士科 扩充 国学 的规模 殿试、武举 的开始 诗赋成 进士科 主考 内容 课堂小结 *