四年级上册科技教案定稿.doc

科学实验 第一课 一滴油的动力 【教学目标】 科学概念：明白油比水轻，水具有表面张力 情感与价值观：培养小学生的动手能力和观察能力 【教学准备】 实验材料：一盆水、油、滴油的工具、一张吹塑纸 【教学过程】 一、导入，小鱼的鳍动一动，水中身体游一游泳；我的小鱼真奇妙，向前游泳鳍不动。 噫！这是为什么呢？秘密我来探一探。 准备活动 在吹塑纸上画一条一小鱼，剪下来，然后在它的中间开一个圆孔，再剪开一条“水道”与鱼相通。 小组活动 让每小组准备一盆水，把剪好的“小鱼”轻轻地平放在水盆里，下面帖着水，保持上面干燥。然后小心地把一滴油滴在圆孔里。“小鱼就开始向前运动。（注意：一盆水只能做一次实验。） 四、研究研究 小鱼可以前进，它还可以后退和拐弯吗？请重新设计制作一些可以后退和拐弯的小鱼，再试试。 五、记录 设计的“小鱼” 后退 拐弯 其他功能 这是为什么呢？ 结论：滴一滴油在水面，油总是向水面四周扩散，而小鱼里面的油只能沿着“水道”向外扩散。油比水轻，所以总是漂在水面，并破坏了水的表面张力，推动小鱼的运动。 其实一些洗涤用品也可破坏水的表面张力，使小鱼运动。 板书： 1 一滴油的动力 八、课后研究 在没有风的日子里，约几个好伙伴，一起到池塘边：（1）观察一滴油能扩散成多大的面积？（2）举行一个小鱼游泳比赛，看看谁的小鱼游得最快。 注意安全！ 九、教学后记： 第二课 缤纷万花筒 【教学目标】 1. 能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。 2. 能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。 【教学过程】 一、课前准备 1. 教师准备教具：一些玩具汽车，房子，人物等迷你型的物品，一些与这些物品大小较匹配的景物图片，有条件的可以准备一些有关的动画片，电影等影像资料。 2. 学生准备学具：学生将自己过家家用过的各种玩具“娃娃，动物，积木，汽车，厨具……）带来。带齐绘画工具。 二、课堂教学 1. 引导阶段 让学生回忆看过的有关大人国或小人国的故事，简要说明一下故事内容。然后讨论故事是如何表现主人公来到了大人国（小人国）的？ 请学生将带来的各种物品放在不同的背景前，说说感觉并讨论：是什么原因使同一样物体看起来有时候显得非常大，有时候又显提非常小，让学生举例说明。 教师也可以用一些图片，影像资料告诉学生：大小是通过相互比较才可以显示出来的。 2. 发展阶段 学生思考：你想表现大人国还是小人国？你想有那几样物体的大小反差来表现主人公来到了大人国或小人国？继续启发学生思考：画面的主体是什么？用什么背景来衬托它的大或者小？ 学生根据自己的创意开始作业。 3. 收拾与整理 4. 学生的创作往往要两课时才能完成，在第一课时结束的时候，教师可将作业收起来。 三、板书： 2 缤纷万花筒 四、课后拓展 用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国。 五、教学后记： 第三课 你能吹起多重的物体 【教学目标】 1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学。 2、知道自己能吹起多重的物体 3、培养对科学的兴趣。 【教学重、难点】 1、知道自己能吹起多重的物体 2、培养对科学的兴趣 【教学准备】 准备好一个结实，。没有损坏的塑料袋或大纸袋。一大摞厚厚的书，胶带，大头针。 【教学过程】 一、导入：液压千顶，用点小力气就能让它顶起几吨重的物体。为什么能有那么大的力气？ 二、开始实验 首先，用胶带封住院部塑料袋的大部分开口，只留下一个小小的吹气口。然后把塑料袋放在平整的桌面上，在上面放上几本厚厚的书。接着，对着塑料袋的吹气口慢慢吹气。 观察：你有什么发现？这是为什么呢？ 三、研究探讨 1、如果在塑料薄袋上扎个结果会怎样？ 2、再换一个小的塑料袋做上面的实验，实验工厂能成功之路吗？为什么？ 四、知道吗 为什么会有这种情况呢？ 五、试一试 聪聪说，如果用一个更大更结实的袋子，他还能吹起超过20千克的物体。你认为他的话对吗？做个实验试试。 板书： 3 你能吹起多重的物体 七、教学后记 第四课 奇异的悬浮 【教学目标】 1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学 2、知道奇异的悬浮 3、培养对科学的兴趣。 【教学重、难点】 1、知道奇异的悬浮 2、培养对科学的兴趣 【教学准备】 准备好环形磁铁二个，能穿入环形磁铁的铅笔一枝，圆柱形磁铁二个，比圆柱形磁铁稍大的透明容器一个 【教学过程】 一、导入： 你知道磁悬浮列车吗？它可是现在世界上必威体育精装版型，最高速，最环保的陆地交通工具嘴，它的最高时速可达五，六千米，而且是行驶噪声声低损耗量小。 磁悬浮列车为什么能悬而未决浮呢？我们用磁铁的实验来研究这个问题。 二、动手做 将铅笔立起，套入一号环形磁铁，把二号环形磁铁同样 套入铅笔上。 观察：发生了什么时候现