四年级上册音乐教案(全)课件.doc

年 级 四年级 学 科 音乐 主备人 孙艺佳 课 题 《守株待兔的老农夫》《草原放牧》 教学目标 1能用诙谐的声音和表情演唱歌曲 2认识倚音记号，并准确演唱 教学重难点 激发学生感受音乐作品的情绪，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。从而提高学生欣赏音乐作品的能力。 年 级 四年级 学 科 音乐 主备人 孙艺佳 课 题 《村晚》《牧羊姑娘》 教学目标 1能用优美抒情的声音演唱歌曲 2认识反复跳跃记号，能在歌曲中正确表演 教学重难点 激发学生感受音乐作品的情绪，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。从而提高学生欣赏音乐作品的能力。《老鼠和大象》学唱歌曲《老鼠和大象》并能有表情地演唱。能在演唱中表演《老鼠和大象》。根播音乐创编洋娃娃的故事，并随音乐表演。在演唱中表演《老鼠和大象》根播音乐创编洋娃娃的故事（一）简短地回顾上两堂课的内容，引人新课。　　1、上两堂课同学们听了妈妈讲的故事听了鹅妈妈讲的《小拇指的故事》《瓷偶女皇》。这堂课我们听一听《老鼠和大象》的故事。　　2、放录音《老鼠和大象》。　　3、教师板书老鼠和大象的节奏游戏，请学生分组练习，力求将这两种不同动物的形象表现出来，然后组合在一起。　　4、请学生朗读歌曲第二段“一只很小很小的老鼠……”注意朗读的音量和语气。然后在朗读中加入老鼠和大象的二声部节奏背景。（二）教师范唱《老鼠和大象》　　1、教师范唱歌曲。教师演唱之前，要求学生先表演老鼠和大象的节奏游戏作为歌曲的前奏，教师演唱当中，要求学生朗读和表演带节奏背景的第二段歌词。师生合作共同完成《老鼠和大象》的歌唱。　　2、教师与学生跟琴学唱歌曲，鼓励学生积极学唱，尽快做到用歌声讲述《老鼠和大象》的故事。　　3、教师分析歌曲中紧凑与舒展的劳动形象，引导学生思考如何对比处理歌曲的演唱。尤其是歌曲二声部合唱部分，是多么舒展开阔。然后在学生的演唱中，教师加入二声部合唱的低音声部。（三）教师带领学生学唱二声部合唱　　1、在高声部轻声哼唱中，哼唱低声部的音高，可以先放慢速度学唱。　　2、当两个产部各自都能听到对方的声部，战到声部融合的感觉时，稍微调整一下音量，达到两个声部音量的平衡。 年 级 四年级 学 科 音乐 主备人 孙艺佳 课 题 《赶海的小姑娘》 教学目标 欣赏《丰收欢乐而归》、《大海啊，故乡》，唱歌曲《赶海的小姑娘》 教学重难点 感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。 教具准备 电钢琴、录音机 导学过程 二次备课 一、丰收欢乐而归： 1.初听乐曲《丰收欢乐而归》 （1）师放录音 （2）请学生思考：音乐中出现了几种情绪？ （3）学生跟录音机哼唱 2．教师介绍乐曲： 引导学生第2遍听赏，分辨乐曲不同情绪引发的联想。 3.分段欣赏： 能分辨三个不同的乐段。 二、欣赏歌曲《大海啊，故乡》 1.欣赏歌曲《大海啊，故乡》，要求学生聆听歌曲中的内容。 2.第2次听赏，选出最喜欢的1句。 3.第3次听赏，要学生跟音乐哼唱。 导学过程 二次备课 4.有感情地演唱歌曲，表达自己对祖国和故乡的热爱。 三、学习歌曲《赶海的小姑娘》 1、师放录音 2、师范唱 3、学生跟录音机随唱 4、师生合唱歌曲 5、有感情地演唱歌曲，表达自己对故乡的热爱。 年 级 四年级 学 科 音乐 主备人 孙艺佳 课 题 《快乐的泼水节》1、能富有表情地演唱《快乐的泼水节》。2、初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。3、学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演。富有表情地演唱《快乐的泼水节》导入：（播放泼水节的录像片段）　　师：我们今天将学唱的歌曲就是表现傣族人民泼水节情景的。学唱歌曲《快乐的泼水节》　　（1）教师范唱或播放范唱带，使学生对歌曲的内容、情绪、音调、节奏、速度有所了解。　　随范唱的录音学唱歌词。注意区分“X.XXX”“XXX.X”这两种不同的节奏和第二段歌词“人人都像只小水鸟”节奏的正确。难点是结束句中“哎罗”两字，起于第二拍的后半句，可用指挥手势予以提示。　　（2）引导学生分析乐谱，哪两个乐句节奏完全一，音调也大多相同，两处不同的音调你能唱准吗。　　（3）学唱第一、二乐句的歌谱，可结合运用听唱法。　　（4）随伴奏带再学唱几遍歌词。　　（5）介绍傣族乐器锣与象脚鼓的斗争，部分学生可用大锣和铃鼓模仿其音响。　学生几个傣族舞蹈动作，随音乐自由表演。　　傣族人民与其他少数民族一样，都是能歌善舞的民族，他们的舞蹈动作很有特点，也不难学，请同学们跟着老师学跳几个傣族舞蹈的动作。三、欣赏弹拨乐合奏《塔吉克的节日》和中阮独奏《火把节之夜》欣赏中阮独奏《火把节之夜》　　提出要求：同学们已经到了四年