《不会叫的狗》公开课课件.pptVIP

【研读文本】 （1）不幸、可怜：它不会叫，虽然成功地学会 了两种叫声，却依然不能像其他同伴一样 有正常的生活； （2）勤奋刻苦：??它一遍又一遍地练习，不辞辛苦； （3）有尊严、有追求、不甘人后：当发现自己不会 叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽遇到 困难却从未放弃。 汪 贾尼·罗大里 十 四 贾尼·罗大里，1920年生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，一生为儿童写出大量作品。1970年罗大里被授予国际安徒生奖，又名“小诺贝尔奖”这是世界儿童文学领域内的最高奖项。 主要作品：《隐身小托尼历险记》《万岁，萨波尼亚！》《亚特兰大》《蓝箭》等。 白雪公主与七个小矮人 丑小鸭 卖火柴的小女孩 fairy tale 童话是儿童文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征等手段来塑造形象，反映生活。 其语言通俗生动，故事情节往往曲折离奇，引人入胜。 读准下列加横线字的读音： 哞哞 ( ) 怜悯 ( ) 咕哝 ( ) 主意( ) 滑稽 ( ) 鳄鱼 ( ) 吠 ( ) 匍匐 ( ) 惩罚 ( ) mōu mǐn jī púfú fèi è nong zhǔ chéng 【检查预习】 明确课文中出场角色的名单 1.不会叫的狗 2.没有狗的国家的动物们 3.小公鸡 4.狐狸 5.杜鹃 6.猎人 7.小母牛 8.农民 9.会叫的狗（猎人的狗） 10.旁白 试一试： 请你用一句话概括文章的主要内容？ 文章讲述了 一只不会叫的狗 学叫的故事。 1.不会叫的狗 2.小公鸡 3.狐狸 3.杜鹃 2.猎人 4.旁白 【分角色朗读】 1.不会叫的狗 4.旁白 品评形象，深入理解 1.你觉得这是一只怎样的小狗呢？你是从哪里发现的？ 2.在文中连小动物都开口说话了，作者用拟人的手法， 赋予了他们人的情感、行为和动作，文中小公鸡、狐狸、 杜鹃和猎人对这只不会叫的狗是什么样态度？ ??小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教； 狐狸——嘲笑、看不起； 杜鹃——怜悯、关心； 猎人——厌恶、愤怒 【合作研讨】 探讨结局，挖掘内涵1.课文设计三种结局，每一种结局都代表不同的人生，请速读并说说你比较喜欢哪一种结局，为什么？ （提示：读时细品每种结局的尾句） 第一种结局：可能成为一位有钱、有地位的语言大师。 迷失了自我，心灵没有成长。 第二种结局：做着平庸的工作，为一大碗浓汤而劳碌， 永远失去自由。安于现状，保守的人生。 第三种结局：找到了正确的老师，学会了叫。 找到了自己真正的位置，得到了心灵的成熟。 2. 透过文中不同的形象和不同的结局，相信对你一定有很多启示，请就任一方面谈谈这篇童话给你的启示。 提示:从小狗的角度、 从小公鸡、杜鹃的角度、 从整个故事的角度。 从小狗方面考虑： （1）做事时要有恒心有毅力，并且要不懈地努力。 （2）逆境给人以宝贵的磨炼机会。只有经得起环境 考验的人，才能算是真正的强者。 （3）要学会选择和取舍。要学会思考，不能盲目地 学习，适合自己的才是最好的。 （4）选准一个方向，找到真正的老师，做回自我。 ???从小公鸡、杜鹃方面考虑： （1）我们遇到需要帮助的人或事，要勇于伸出援助 之手。 （2）社会上好人多，坏人少。 （3）只有热心是不够的，要有真本领。 （4）要教给别人真正需要的知识。 ??从整个故事考虑： （1）人要找准自己的位置，认识自己存在的意义。 （2）有了理想，不断追求，就一定能成功。 （3）个性是需要保护的，做好你自己。 （4）人要有主见，不能随便改变自己。 【课堂总结】 本文作者以新奇的想象，讲述了一只不会叫的狗学叫的经历，暗示了人在成长过程中的一段心路历程，不同形象暗示了形形色色的人所构成的复杂的社会环境，给我们的人生成长不同的启示。 【活动探究 】 【作业】 请把你的“第四种结局”仔细润色修改，写在作文纸上，300字左右。 推荐给你：