初中课外文言文指导与练习一.ppt

学习目标（1分钟）： 1、了解课外文言文阅读与考评的要点； 2、初步掌握浅显文言文的答题方法。 归纳解题的四个步骤  第一步：快速浏览文后题目； 第二步：仔细分析标题； 第三步：结合注释速读全文； 第四步：“对症下药”解答问题。 自学检测一（8分钟） 学习目标（1分钟）： 1、初步掌握浅显文言文的答题方法。 1、断句题： 2、词语解释题： 3、句子翻译题： 4、内容理解题： 译文： 有卖骏马的人，连续三天站在集市上卖马，人们不知道他卖的是骏马。这个人就去拜见伯乐，说：“我有骏马想要卖，连续三天站在集市上，没有人和我谈生意。希望您环绕着马看它，离开的时候再回头看看它，我会付你一天的价钱。” 伯乐于是去市场上环绕着马看了一圈，离开的时候又回头来看了看它。一天之内马价涨了十倍。 王右军①年减②十岁时，大将军③甚爱之，恒置帐中，大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈熟眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾从⑤横，信其实熟眠，于是得全。于时人称其有智。(选自《世说新语》，有删减) 【注释】①王右军：王羲之。②减：不足。③大将军：王敦。④钱凤：人名，字世仪。⑤从：纵。 1．解释红色词语在句中的意思。 (1)大将军尝先出___________(2)屏人论事____________ 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 乃阳吐污头面被褥，诈熟眠。 3．文中大将军和钱凤为什么“大惊”？用自己的话回答。 4．文中的王右军是一个怎样的孩子？ * 目的：在于考察文言文阅读的迁移能力。 内容：广东中考课外文言文阅读以附加题形式出现，选材多数是爱国守法、诚信明礼、勤奋自强、美德佳行、劝谏讽喻、奇闻趣事等。 题型：有断句、词语解释、句子翻译、内容理解题(人物性格分析，以及对文段内容的大意、主旨中心、意义、寓意、道理等）。 （17分钟） ?? 北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有夫菱生于水而曰土产此坐②强不知以为知也。【注释】①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。② 坐：因为。 1、解释下列红色的词语。?? （1）或曰：“食菱须去壳。” （2）其人自护其短??? ? 阅读文段，完成习题 有的人、有人 短处、缺点 2、用“/ ” 给文中画波浪线的文字断句。 问者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有夫菱生于水而 曰土产此坐强不知以为知也 3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。?? 并壳者，欲以去热也。4、本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。 ?? 问者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有/夫菱生于水而曰土产/此坐强不知以为知也? 我之所以连着壳一起吃，是想用它来清热。 答：①人人都有缺点，但不要掩饰缺点。②人的知识是有限的，因此我们要虚心学习，不要不懂装懂。③要听取他人的正确意见。 译文: 有个北方人，自出生以来就没有见过菱角。后来到南方作官，（一次大家）坐在席上吃菱角，这个人连壳一起放到嘴里。有人提醒他说：“吃菱角要去壳。”他却想掩盖自己的短处，说：“我不是不知道（要去壳），我之所以连着壳一起吃，是想用来清热呀！”人家问他：“北方也有菱角吗？”他说：“前山、后山，到处都有。”菱角生长在水中却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。 濠州定远县①一弓手②，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓手者因事至村步③，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉④至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺。”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。(选自沈括《梦溪笔谈》)【注释】①濠州定远县：地名，今属安徽。②弓手：又称弓兵，宋代地方治安军之一。③村步：村埠头。步，通“埠”，码头。④尉：指县尉，维持本县治安。 当堂训练（14分钟）： 阅读文段，完成习题 1．解释红色词语在句中的意思。 (1)善用矛：____________(2)一举而毙：____________ 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 3.根据选文，用自己的话概括弓手在与小偷决斗中取胜的原因。 4.谈谈读了本文后你得到什么启示。 擅长 杀死 你敢和我在