《无韵之离骚——太史公笔法小议》课件3.ppt

* * 无 韵 之 离 骚 ——太史公笔法小议 资 中 筠 谈到司马迁，那是一颗需要我们仰望的文学星辰，我 们期待能了解他更多的故事。 下面，请同学们讲讲自己以往所了解的关于司马迁的 故事。 二十漫游 司马迁出生于世代担任史官的家庭，父亲司马谈有志于写 一部规模空前的史书，并积极为此准备。但后来觉得自己 年事已高，精力学识皆不济，于是寄厚望于司马迁，并着 力培养他。让其饱览诗书之后，行万里路。他要求儿子进 行一次为期两年多的全国漫游。 司马迁在汨罗江畔高声朗诵屈原的诗，痛哭流涕；在曲阜 学行古礼，表达对孔子的纪念；在孟尝君的故乡考察当地 民风与好客养士的关系。这是为《史记》做准备的一次实 地考察。 李陵之祸 22岁漫游归来，位任郎中。38岁继父职——太史令。开 始创作《史记》。47岁时，匈奴犯汉，李陵气傲领五千 步兵抗击，上得战场，捷报连连，朝廷内夸饰之词满溢 的同时，匈奴集所有兵力对付李陵，李陵寡不敌众战败 被俘。武帝询问群臣，史官仗义直言。获罪为阶下囚 ， 一年后，获判死刑。 司马迁的家乡陕西韩城,于今不见“司马”氏，何也？ 只见“同”姓、“冯”姓——避祸之故也。 痛下蚕室 汉朝刑法：死罪犯人有两种方法可以免死，一为缴纳 五十万钱，二是宫刑。清贫史官，下蚕室，坚强地苟 活于羞辱中。50岁出狱，为中书令（传达文件的宦官 ），恍惚只为《史记》苟延残喘。直到汉宣帝时，孙 子为候，《史记》才得以一见天日。 汪洋恣肆： 形容文章、言论、书法等气势豪放，潇洒自如 隽永： 言语、诗文意味深长 风雨如晦： 白天刮风下雨，天色暗得像黑夜一样。 形容政治黑暗，社会不安 郁结： 忧思烦冤纠结不解 刻薄寡恩： 指帝王为人苛刻，对于下属要求很多但极少赞 许或者给予，对臣子无情无义 怨谤： 怨恨非议 鏖战方酣： 战斗正激烈地进行 刀笔吏： 是说这种人笔利如刀能杀伤人，多含贬义 扼腕： 扼，用力掐住、抓住。 表示对某事叹息、悔恨、愤怒 荒诞无稽： 十分荒唐，不可相信。稽：考查 微词： 隐含批评和不满的话语 殊不知： 竟然不知道 阿世： 迎合世俗 司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” ，那么你怎么理解司马迁在生死面前所作的抉择？ 有志之士忍辱者，必为负重——发愤著书，延续生命 的意义。 古人云：“缀文者情动而辞发”。“意有所郁结，以舒其愤” 是写作的一种心理契机。比如，本文的作者资中筠，他写 这篇文章的时候是不是也处在这样的心理契机之中？ “在那段风雨如晦的日子里，怀着压抑无告，欲哭无泪的心 情，通读了《史记》”，于是恍然悟得，于是强烈的共鸣。 发愤作书者，书必然内容充实、精神饱满。用资中筠 在文中的词就是——“奇气”。所以，我们同学在写作 的时候也要尝试着去寻找自己的“动感地带”。好，下 面我们来细读文本，看看资中筠在《史记》里发现了 怎样的“奇气”。 齐读第一、二自然段，寻找奇气。 司马迁的故事 发愤著书——“动感地带” 奇气： 不仅在于…… 也不仅在于…… 尤其在于…… 奇气三★例证一《李将军列传》 第二自然段里，作者隆重推出了她发现的奇气，不仅 在于，也不仅在于，而尤其在于哪里呢？ “以克制、含蓄的笔法，表达了深沉的感情和强烈的爱憎。” 这是作者的一个鲜明的观点，那么她是如何证明她的这 个观点的呢? 回顾一下李广在我们记忆中的形象 塞 下 曲 唐·卢纶 林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。 《李广射虎》P22 一个高大勇武的英雄 再看一下司马迁所记述的这位飞将军的生平遭遇， 有哪些关键的句子？ “还，赏不行。” “当斩，赎为庶人。” “引刀自刭” “何其相似乃尔！” “自是之后，李氏名败，而陇西（甘肃）之士居 门下者皆以为耻焉。” “桃李不言，下自成蹊” 齐读倒数第三、四自然段，找出并思考资中筠所指出 的其它奇气之所在。 奇气四——以独特的省略来表达他对汉武帝的怨怼。 ——无声胜有声 奇气五——把当朝开国皇帝手下败将写成悲壮的英雄。 ——胸襟气度 奇气四★例证二《孝武本纪》 奇气五★例证三《项羽本纪》 *