《最后的常春藤叶》课件(16页).ppt

 反复朗读课文 了解故事情节 最后一片叶子与琼珊有怎样的关系？为什么一片没有脱落的叶子能拯救琼珊的生命？ 最后的一片叶子关系到琼珊的生死，本来她对自己的健康已经毫无信心，并且迷信的觉得自己的生命就像窗外的那颗藤一样，当最后一片叶子脱落时，她的生命也将结束，但她在最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。 那么，这最后一片叶子是不是他的杰作呢？ 它是贝尔曼牺牲了自己的生命换来的。 因为这片叶子给予了病人生的希望和信念，表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。 由前文介绍可知，琼珊和苏艾都是青年画家，作为画家的琼珊，居然一直没能看出墙上的常春藤叶居然是画上去的，由此可以从侧面说明贝尔曼先生最后这幅作品精湛的技艺，真可谓以假乱真，堪称杰作。 琼珊把这最后一片叶子作为自己生命的征兆，作为放弃生命的理由。在寒风秋雨中，叶子越掉越多，琼珊越数越少，所有的情结都归于那维系琼珊生命的“最后一片叶子”上。不料这最后的常春藤叶竟能战胜“秋风扫落叶”的命运，历经了一夜秋风秋雨的侵袭而顽强的“依附在茎上”，它给苏艾、琼珊以致读者带来的，又何止是绝处逢生的惊喜！ 　　这片神奇的叶子在文中联系了哪几个人物？谁对琼珊的病情好转起了关键作用呢？ 小说的主人公到底是谁？? 一般来说，主人公评判的标准，不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其在全体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达具有关键作用） ? 分析人物形象 体悟人间真情 琼珊的室友，画家， 知道琼珊病情，故用轻松 善意的谎言，从精神上安慰， 无微不至的照顾 。 欧·亨利式的结尾我们可以大致分为三种情况： 一是“谜底式”的结尾。作者介绍一些情况引起读者注意，留下费神猜测的地方。 二是“画龙点睛式”的结尾。作家的创作意图在小说开头和中间部分，往往隐而不露，及至到结尾处才让读者明白。 三是“戏剧式”的结尾。作者常用“含泪的微笑”诉说小市民的心酸，此类作品头尾在情节上有鲜明的对比，人物感情上有强烈的变化，形成了戏剧性的矛盾冲突，可以看做是精彩的短剧。 语言特色： 黑色幽默 它荒诞不经、冷嘲热讽、玩世不恭、但是却包含了沉重和苦闷、眼泪和痛苦、忧郁和残酷。是“含泪的微笑”。 * * 最后的常春藤叶 学习目标： 反复朗读课文，了解故事情节。 分析人物形象，体悟人间真情。 文本研习一 文本研习二 初见： 再见： 三见： 外貌：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作），牢骚满腹，—— 一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。 当得知琼珊的病情后 语言：对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵” “可怜的琼珊”“可恶的叶子” —— 善良，有同情心，关心他人。 医生：“他身体虚弱，……他可没有希望了” 苏艾：“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。 —— 侧面描写：他的人格得到升华，崇高的爱心，自我牺牲精神得到展现。 琼珊： 年轻女画家，感染肺病，病重，因高烧而产生玄想，最后她由绝望而陡生希望，终于康复了。 苏艾： 小说中其他人物形象分析 假如没有画的那假叶子，按照正常逻辑你觉得故事会发生怎样的结果？ 讨论：