《松鼠》课件（33页）.ppt

学习目标： 通过阅读，概括松鼠的特征. 通过比较，体会文章形象、生动地说明事物的方法.(重点） 理清课文的说明顺序。 松鼠的特征： 漂亮 自学导读（二） 文章分别从哪些方面来说明这三个特点的？体会文中准确生动的语言。 作者在第六段补充介绍了什么呢？ 本文的说明顺序如何？ 朗读第二节，思考下列内容： 一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？ 二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 三、主要运用了什么修辞方法？有什么作用？ 比较阅读 松鼠面容清瘦，眼睛有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。一条粗大的尾巴向上翘起啦。他们直竖着身子吃东西。 下列句子中红色的词语能删除吗？为什么？ 科学小品文 科学小品是说明文的一种，它与其他说明文的区别在于：采取了一些文艺性的表现手法。 科学小品短小精练，力求知识的科学性；它玲珑活泼，有丰富的联想和想象，可叙述，可描写，它通俗生动，多用比喻，拟人等修辞手法，把科学融于艺术之中，富于情趣，引人入胜。 作者在第六段补充介绍了什么呢？ 补充介绍了松树的生理和用途。 本文的说明顺序如何？ 归纳总结： 本节课你学习了哪些内容？ * 像老鼠，眼睛圆，尾巴大，腿矫健，能攀爬，性温顺，特乖巧 . 谜语: 谜底：松鼠 嗨，同学们好！ 我的家，在高高的树上…… 我们勤劳又能干…… 我们帅气又潇洒…… 偶尔，我会到草地上看看蚂蚁…… 去树上荡荡秋千…… 这是我的最爱，嗯，好香…… 唐河思源学校 尹书兵 作者简介 （1707——1788）法国博物学家， 作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。他用了40年时间完成了36卷的《自然史》。 布丰： 驯良 矫健 蛰伏 xùn jiǎo zhé 苔 藓 tái xiǎn · · · · · 帽缨 榛子 榉实 褐色 · · · · yīng zhēn jǔ hè 你能读准以下生字吗？ * 自学导读（一） 1.本文的说明对象是什么？其特征是什么？ 2、找出文中概括松鼠特点的句子，并用几个词概括出松鼠的特征，说说这些特点具体体现在文章的哪些段落? ? （学生自由朗读课文,并按要求思考问题) · 驯良 · 乖巧 讨人喜欢 (第2节） （第3节） （第4、5节） 在阅读过程中可以用笔在课本上进行圈点勾画。 脸： 清秀 眼： 闪闪有光 体: 矫健 肢： 轻快 尾巴： 帽缨形、美丽 吃相：坐着 用前爪送吃 活动范围： 活动时间： 常吃食物： 树林 晚上 杏仁、榛子、 榉实和橡栗等 （不侵犯人类） （不骚扰人类） （不伤害人畜） 1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。 经常，指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。体现说明语言的准确性。 2、他们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。 好像，表示猜测，并非肯定，因为松鼠夏季白天不出来的原因也许不光是这些。体现说明语言的准确性。 从动作、行为上： 从搭窝特点上： 过水方法、 警觉性强、 跑跳敏捷、 叫声特点、 选择窝址、 搭窝过程、 窝口设计、 松鼠亦称灰鼠。体长20-28厘米；尾蓬松，长16-24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。 林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。 嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年产1-4窝，每窝5-10仔。 分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，毛可制笔。 《辞海》中的“松鼠”条目 如果你是一只可爱的小松鼠，你会喜欢那种语言介绍自己呢 说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动。再从文中找出一些你喜欢的句子进行赏析。（可以从修辞、词语等方面赏析） 说明的顺序： 1、由主到次的逻辑顺序：1-5节说明松鼠的三个特点，是主要的；6节说明松鼠的其他特征（生理特征、习性和经济价值）和用途，是次要的。 2、由表及里的逻辑顺序：2节说明松鼠的漂亮外貌，3-5节说明松鼠的驯良和乖巧，是从内在的习性和性格角度来介绍的。 3、时间顺序：第5节介绍松鼠的搭窝方法，是按照先后次序介绍的。 4、对事物的认识过程的逻辑顺序：文章在介绍漂亮、驯良、乖巧的特点时，其内部也有逻辑关系。 讨人喜欢 总：（1）特征 分 （2）漂亮---外形 （3）驯良---习性 (4)(5)乖巧---动作、搭窝 补充说明（6）用途 外 内 层次结构：由总到分 说明顺序：整体看:由总到分