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第八章 观察，猜想，证明 北京十二中初中分校 胡秋生 * * 实验是人们认识事物的另一种重要方法，它是通过动手进行实践，从而得出判断。 动手实验 活动一： 现有两张完全相同的纸条，按照两种不同的方法分别将它们的两端粘在一起： 方法1：彩色面朝外，把纸的两端粘起来； 方法2：把纸条的两端翻转后再粘在一起； 若用剪刀沿纸条宽度的一半剪开，可以分别得到几个圆环？ 动手实验 活动一： 莫比乌斯带 神奇的 动手实验 活动二： 用两片形状、大小相等的非等腰直角三角形，你能拼出多少个形状不同的四边形？能拼出多少个形状不同的三角形？ 动手实验 活动三： 1. 用拼接的方法说明三角形的内角和是180°. 2. 用拼接的方法说明四边形的内角和是360°. 1 2 3 1 2 3 4 动手实验 活动四：想一想 画一画 有一个圆柱形的物体，用刀将其切开（只切一刀），那么得到的截面的形状是 . 动手实验 活动五： 有8个乒乓球，它们的形状、大小和颜色都相同，其中7个球的质量相等，有1个略轻一点。使用一台无法码的天平，你能用最少的次数找出这个质量略轻的乒乓球吗？请先设计出方案. 学习小结: 通过本节课的学习，你对通过实验认识事物有何感受？ 1、实验能够验证我们的猜测是否正确； 2、实验能够直观的、快速的得到结果； 1、实验时要认真仔细； 2、实验需要从多角度、多方面进行才能得到正确的结论； 好处： 注意： 不足： 1、实验要受工具、场地、时间等限制； 2、实验之前有时要做大量的准备工作； 作业: P111页试一试1、2 P112页3 ? * * *