《童年絮味》课件4.ppt

学习目标 1、整体感知课文内容，了解“我”童年的生活情况。?2、品味文中风趣的语言，领会作者的思想感情。?3、体会作者童年时物质生活的艰辛与对美好世界的向往，进而更加热爱今天的幸福生活。 预习检测 给红体字注音 鬈曲（ ）针线箧（ ）羡慕（ ） 掴（ ）啜（ ）桑葚（ ）亨通（ ）厉叱（ ）噙（ ）撅（ ） 解释词语： 雷霆万钧： 百无聊赖： 不可一世: 肆无忌惮: 初读感知 1、解题。 2.用自己的话说说课文都讲了哪些童年往事？ 3.作者想我们展示她的童年生活，蕴含着什么思想感情？ 问题探究 本文多处运用对比，有今昔对比，有自己感受与他人态度的对比，请同学们从课文中找出来，分析一下。（提示：画出文中相关语句，并在小组内交流。） 1.《童年絮味》中的小女孩把自己打扮成“小妖精”，《拣麦穗》中的小女孩宣称要嫁给卖灶糖的老汉，你怎么看待她们的行为？ 明确：幼稚可笑，但正是她们的天真无邪、纯洁可爱的表现。 2.鲁迅笔下的百草园，是一座似乎只有一些野草的荒原，“那时却是我的乐园”《童年絮味》里是否有类似的情形？ 明确：《童年絮味》里的心爱之物、欢乐去处也大都不过是破玩具、破桌椅、荒郊野地。 3.同样，《阿长与三海经》中，鲁迅也谈到了类似这种只属于孩子的“简陋的快乐”，是什么？ 明确:（粗陋的《山海经》给鲁迅带来了快乐）回忆最初得到的最为心爱的宝书《山海经》，一部刻印十分粗拙的本子。他满足了儿时鲁迅的强烈渴望，而且在这里还寄寓了一个人道关怀的动人故事。 4.以上给我们写作方面有什么启示？ 明确：情趣是否美好不在于客观事物的“优”“劣”，而在于是否记载、反映了心中的情趣。 幽默生动的语言 本文语调诙谐，真切地写出了童年心情，充满童趣，请从文中找出来。 示例：我的妹妹羡慕极了，她也有一个不成形的小布娃……那几天妹妹畏畏缩缩小老鼠一样，我脸上自然是雷霆万钧。 思路拓展 作者的童年生活和我们今天的生活有什么不同？对此你有什么看法？ 当堂检测 1、选字填空。姿___（势?式）?理___（采?睬）?___（训?驯）良?? ___（宠?庞）物??梳___（妆?装）??报___ （慕??幕）????天真无____（斜??邪）????生意____（亨??享）通 2、根据课文内容用恰当的动词填空。那时节房子少，荒地多，____蝴蝶____蜻蜓， ____蚯蚓____鱼，喇叭花心有蜜汁可____，桑树 上可以____到紫红的桑椹，甚至____防空洞。 3、结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项（??）???????????????A、今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。（黑马：指出人意料的获胜者。）B、“豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。?（豆腐渣：指质量差。）C、民办高校争吃“教育蛋糕”。?（蛋糕：喻经济利益。）D、小轿车的车价会不会高台跳水？?（跳水：指一项水上体育运动项目。） * * * * 舒婷 滕州实验高级中学 马齐曼 （絮味：作者感受到乐趣的若干童年零碎的小事。） （装扮布娃娃、初学识字、自扎小辫、和表妹比唱歌、洗地板、帮妹妹退敌、夏天度假、春天怕梅雨……） （抒发童心的赞美之情）了对童年生活的怀念之情表达了追求自由与快乐的纯真 自主合作学习 比较探究 自主合作学习 自主合作学习