北师大六下册说教材.ppt

北师大版小学数学六年级下册 * * 说教材 六 年 级 下 册 第二单元 第一单元 第三单元 正比例和反比例 圆柱与圆锥 总复习 教学目标 内容解析 教学建议 六年级 下册 说教材 编写体例和编写特点 评价建议 课程资源的开发和利用 教学目标 内容解析 教学建议 六年级 下册 说教材 编写体例和编写特点 评价建议 课程资源的开发和利用 总 体 目 标 过程与方法 知识与技能 教学目标 情感态度与价值观 重要的数学知识 基本的数学思想方法 必要的应用技能 运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。 了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心，具有初步的创新精神和实践能力。 本 册 目 标 知识与技能 教学目标 情感与态度 过程与方法 总复习 知 识 与 技 能 圆柱与圆锥 正比例和反比例 1、结合生活中大量的实例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例；并能从生活中找到正比例和反比例的实例。 2、会用正比例和反比例知识解决比较简单的实际问题； 3、了解比例尺的含义，会用比例尺的有关知识解决生活中的实际问题。 教学目标 认识圆柱、圆锥的特征，知道圆柱和圆锥各部分名称，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积，并能利用表面积和体积知识解决简单的实际问题。 通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，沟通各部分知识的内在联系，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。 本 册 目 标 过程与方法 知识与技能 教学目标 情感与态度 能够自主探索解决问题，并能合作研究交流问题 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 体会学习数学的乐趣，增强学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 教学目标 内容解析 教学建议 六年级 下册 说教材 编写体例和编写特点 评价建议 课程资源的开发和利用 编 写 体 例 编写体例 整理和复习（36） 例题 做一做（6页） 情境引入（2页） 对话（5）、问题（3） 练习（14） 充分展示了数学问题的实际背景。 增加了问题设计的开放性和探索性，引导学生主动思考。 及时巩固，事半功倍。 弹性的设计，既注意教材的普遍适应性，又为学生提供了有差异地发展的可能性。 及时复习，建构知识体系。 编 写 特 点 利用大量的具体、丰富的 情境，引导学生激活生活经验 （18页、19页、24页正反比例） 注重与生活实际的联系， 在生活中用数学，提高应用 意识和能力。 （31页比例尺） 提供大量的观察、操作、 解决问题等活动，激发学生 学习的兴趣 （28页图形的放缩） 教学目标 内容解析 教学建议 六年级 下册 说教材 编写体例和编写特点 评价建议 课程资源的开发和利用 六 年 级 下 册 第二单元 第一单元 第三单元 正比例和反比例 圆柱与圆锥 总复习 圆 柱 与 圆 锥 圆柱 圆柱的认识 内容解析 圆锥 圆柱的表面积 圆柱的体积 圆锥的认识 圆锥的体积 圆 柱 的 认 识 特征 底面 内容解析 展开图 侧面 高 侧面 底面 两个相等的圆 曲面 定义 无数条 长方形 正方形 平行四边形 不规则图形 两个相等的圆 圆 柱 的 表 面 积 侧面积含义 长=底面周长 内容解析 侧面积推导 宽=高 侧面积=底面周长×高 侧面 两个底面 表面积含义 表面积推导 展开图面积 正方形 平行四边形 长方形 表面积=底面积×2+侧面积 圆 锥 的 认 识 特征 底面 内容解析 展开图 侧面 高 侧面 底面 一个圆 曲面 定义 一条 扇形 一个圆 不规则图形 六 年 级 下 册 第二单元 第一单元 第三单元 正比例和反比例 圆柱与圆锥 总复习 正 比 例 和 反 比 例 内容解析 正比例和反 比例的意义 成反比例的量 成正比例的量 比例的应用 比例尺 图形的放缩 y/x=k（一定） 成 正 比 例 的 量 要求 同时扩大或同时缩小 内容解析 字母表示 比值一定 相关联的量 除法关系 前提 xy=k（一定） 成 反 比 例 的 量 要求 一扩一缩 内容解析 字母表示 乘积一定 相关联的量 乘法关系 前提 正 反 比 例 异 同 相同点 两个相关联的量 内容解析 不同点 能产生第三个量 第三个量为定值 两个相关联的量 具有乘法关系 产生的第三个量为积 成正比例的量 成反比例的量 两个相关联的量 具有除法关系 产生的第三个量为商 图形的放缩 正 比 例 和 反 比 例 内容解析 正比例和反 比例的意义 成反比例的量 成正比例的量 应用 比例尺 两种形式 图上距离：实际距离=比例尺