《竹林深处人家》课件（39页）.ppt

解释下列生词： ⑴ 山岚 ： ⑵ 深沉： ⑶名副其实： ⑷ 束手无策： ⑸密密匝匝： 解答：⑴ 山林中的云雾。⑵ 形容程度深。⑶名声与实际相符。⑷ 就好像手被困住一样，一点办法也没有。⑸很稠密的样子。 布置作业（1分钟）：1、 至少朗读课文一遍，加深理解。2、书面作业：完成《创新练习》1-6题 。 解答： píng bǐng mò méi níng nìng lóng lǒng “远望”、“近看”、“举目四顾”。 (一)、给下列加点词注音。 A． 屏风( ) 屏除( ) B． 淹没( ) 没有( ) C． 宁静( ) 宁愿( ) D． 鸡笼( ) 笼罩( ) (二)、文章描绘竹林时，用了“移步换景”法，从不同角度进行观察描绘，使读者印象深刻，观察角度先 接着 再 写出竹林无边无际、深不可测、密不见底的景物特点。 2、明确：既突出竹林深似海的特点，又为引出下文“山麓的竹林上出现了屡屡轻烟”作铺垫。 1、 尚未见竹乡，已遥见炊烟；未见村民，先闻声音；未见女孩子们，先闻笑声。 明确：笑面虎、铁公鸡、井底蛙、丧家犬、地头蛇、替罪羊、老黄牛、千里马 课堂小作业（课外补充） 例如：立场不稳见风使舵的人（变色龙）⑴笑脸相迎两面三刀的人（　　　　　）⑵一毛不拔吝啬钱财的人（　　　　　）⑶孤陋寡闻见识不广的人（　　　　　）⑷没有依靠无处投奔的人（　　　　　）⑸强横无赖独霸一方的人（　　　　　）⑹代人受过替人受罪的人（　　　　　）⑺鞠躬尽瘁为民造福的人（　　　　　）⑻德才兼备大有作为的人（　　　　　） 竹 篓 竹 桥 竹 橱 返回 本文的主题是描写竹林深处人家的祥和、欢乐生活，但这人家何来，必须交待清楚，而且「深处」两字极为重要，若不是在竹林深处，便见不出这些人家所过生活的恬静，因此作者需要用很大篇幅描述竹林的深、密和广，一山连一山的都是竹，从平地到山顶都是竹，经过这样的铺垫和衬托，山村人家的闲适生活便有根据了。所以作者用了超过文章一半的篇幅来描写竹林的茂密，是合理而切合文题的。 返回 返回 咏竹 （唐.郑谷） 宜烟宜雨又宜风，拂水藏村复间松。移得萧骚从远寺，洗来疏净见前峰。侵阶藓拆春芽迸，绕径莎微夏荫浓。诬赖杏花多意绪，数枝穿翠好相容。 竹?（清.郑燮）  一节复一节，千枝攒万叶。  我自不开花，免撩蜂与蝶。 新竹 （宋.杨万里） 东风弄巧补残山，一夜吹添玉数竿。半脱锦衣犹半著，箨龙未信怯春寒。 * * 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 干磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(猜一物) 谁来说说带有“竹”字的成语 ？ 山居秋暝 王维 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 惠崇《春江晚景》 苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 钟山即事 王安 石 涧水无声绕竹流，竹溪花草弄春柔 山行 杜牧 远上 寒山石径斜，白云深处有人家。 读准下列字的音： 晾（ liàng） 山麓 （lù） 匾箪 （dān） 隧道 （suì） 竹坞 （wù） 缕缕（lǚ） 山岚（lán） 器皿（mǐn） 竹箬（ruò） 忙碌（ lù） 沏（qī ） 密密匝匝（z ā） 屏（píng ）风 远望（整体感觉）： 近观（走入竹海） 四顾(密不见底) 作者是从几个角度观察江南竹乡美丽景色的？ 远望（整体感觉）： 竹的海洋——无边无际 竹浪起伏——宽广深沉 竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远…… 近观（走入竹海） 竹海的海底隧道 屏风一样的竹 “柳暗花明又一村” 深不可测—— 举目四顾（较高的竹坞） 除了竹子，还是竹子……不可能看到绵延的山势和一点泥土…… ——密不见底 写景方法：移步换景 1、中国是世界上竹类品种最多的国家，有30多属500多品种，竹子的坚韧挺拔代表了中国人的精神气节，成为一种民族性的象征。 2、文人中和竹子最亲近的当属苏轼，他的名言“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹使人俗。” 3、人称扬州八怪之一的郑板桥爱竹成癖，须臾不离，“……风中雨中有声，日中月中有影，诗中酒中有情，闲中闷中有伴。”他曾“四十年来画竹枝”，“衙前卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”。 本文通过描写茂盛的竹林以及竹乡人家丰收的景象、竹乡人用竹之彻底以及竹乡祥和、欢乐的生活，表达了对勤劳朴实的竹乡人民的热爱之情和对竹乡生活的向往之情。 　　阅读第一部分，思考问题：1、找出远处所见的竹林景象的句子？2、深入竹林深处所