北师大版《筏子》课件.ppt

反衬：以见到羊皮筏子后的感受反衬见到羊皮筏子前的想象。 以岸上的人提心吊胆反衬乘客的从容谈笑。 以黄河之凶险反衬筏子的渺小 都是污染惹的祸 * * 袁鹰  皮筏是用羊牛皮扎制成的筏子，为黄河沿岸的民间保留下来的一种古老的摆渡工具。当你在中山桥至黄河母亲雕塑之间的河滨小道上信步漫游时，偶尔会看到仍有皮筏子在河道上悠闲漂荡。远远望去，就像一叶扁舟。人筏混为一体，随波逐流；近看则见在紧贴水面的皮袋筏上，坐着五六个客人，随着波涛的起伏，颠簸而行，有惊无险，极富刺激。 关于羊皮筏子 袁鹰，原名田复春，又名田钟洛，1924年生，江苏淮安人。在著有散文集《第一个火花》《风帆》《留春集》《京华小品》《袁鹰散文选》《秋水》等。袁鹰散文作品善以抒情、议论的手法和排句、叠句的形式，渲染气氛，点化主题，诗意浓郁。 教学目标：?1 、了解作者，熟悉生字、词。 2、?领悟艄公的勇敢智慧、镇静机智的品质. 3、分析作者在文中采用的全方位的衬托和对比手法的作用。 学法指导: 1、这篇抒情散文抓住景物怎样特点描景状物抒情? 2、边读边画出描绘和赞美的词句来！ 3、边读边画出衬托和对比的句子，体味其作用。 整体感知 自读课文，遇到生字时，对照注释解决，解决不了的，可以向其他同学请教． 要求:大声自由地朗读，要让老师看到你的表情。 规 模 汹 涌 ?心 悸?  浊 浪 相 称 ??化险为夷 吞噬 mó zhuó　 jì　? chèn　 　xiōngyǒng　 湍 急 tuān　 浏 览 liú　 shì　 yí　 ??如履 平地 lǚ　 认知阅读 朗读课文，用自己的话简单复述课文。 ? 听了同学的课文复述你有何感想？ 1、 羊皮筏子虽然很小，却能经得起大的风浪。  ? 3、乘客的胆子真大，处变不惊。 2、艄公的技巧高超，令人佩服。 4、黄河的气势让人感到震撼。 文章写黄河的大、深、急，分别用哪些景物衬托？ （1） 大水车 羊皮筏子 自主、合作、探究 （2）人的心情 艄公这一形象是怎样的？ 他战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河之上，如履平地，是黄河的主人。 机智、勇敢、智慧、镇静、沉着、技艺高超。 自主、合作、探究 景 描 状 物 抒 情 黄河 筏子 黄河的主人 凶险、壮美、 大、深、急 小、轻、快 载货多 勇敢、智慧、镇静、机智、小心、技艺高超 铺垫 铺垫 借景抒情 点明主旨 小结:体会本文赞美了什么？???主旨:本文赞美了征服自然的人类，赞美了包括艄公、乘客在内的“黄河的主人们”的勇敢、沉着、智慧和毅力，也赞美了黄河的雄浑气势和自然的伟力。 这篇课文的作者通过什么样的写法来阐明这一道理？ 鲜明的、一系列的、全方位的衬托和对比。 正衬：如写黄河的大，以大水车衬托；写黄河的深，以筏子的载重多衬托；写黄河的急，以羊皮筏子的快来衬托； 自主、合作、探究 1、 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》） 2、 白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》） 3、 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》） 4、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 刘禹锡·唐《浪淘沙》 5 、 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 6 、 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《潼关怀古》） 7、 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》） 假若你是一位导游，请结合〈筏子〉一文内容和今日黄河雁滩风光，赞美黄河，赞美黄河的主人。 *