《繁星》课件(9页).ppt

领会一些词语在语言环境中的意义和作用。 1、星光在我们的眼里虽然微小，······光明无处不在。 为什么星光虽小，光明却无处不在呢？ 2、我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 为什么要用“觉得”两个字？ 3、看，那个巨人还在跑呢！ “跑”有什么作用？ * 繁 星 巴 金 繁 星 巴 金 课前学习任务: 1．解决字词障碍，了解作者，朗读课文。 2．找出作者看繁星的时间、地点和情景，体会作者的感受和蕴含的感情。 3．找出文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法的句子，体会这些句子的精妙之处，并说说其表达作用。 4．谈谈自己有过的看繁星的经历或者说说你对星星、星空了解多少。 作者简介： 巴金，现代著名作家，原名 李尧棠，字芾甘,“巴金”是 他的笔名。建国后曾担任中 国文联副主席，中国作家协 会副主席、主席，作协上海 分会主席，上海文联主席， 《收获》主编。主要作品有： 长篇小说《爱情三部曲》 （《雾》《雨》《电》） ，《激流三部曲》 （《家》《春》《秋》）；中篇小说，《憩园》《寒夜》；散文、小说、特写集《新声集》、《赞歌集》，还有不少短篇小说、童话、杂文等。 你会读吗? 纳凉（ ） 模糊（ ） 半明半昧（ )霎眼( ) 摇摇欲坠( ) nà mó mèi shà zhuì 课前学习任务: 2．找出作者看繁星的时间、地点和情景，体会作者的感受和蕴含的感情。 感 受 地 点 第三次 第一 次 第二次 蕴含的感情 时 间 次数 从前七八月的夜晚 三年前 如 今 家乡 庭院 南京 住处 海 上 表达对星天的依恋 之情 表达与星星的伙伴之情 表达与星星的知心之情 甜蜜、温馨 亲密、投机 惬意、信赖 类别 课前学习任务: 3 ．找出文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法的句子， 体会这些句子的精妙之处，并说说其表达作用。 “渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数的萤火虫在我的周围飞舞。” 本句把“无数星星”（本体）比作“无数的萤火虫在我的周围飞舞”（喻体） 生动形象地写出了眼睛模糊时看见无数星星摇摇欲坠的情态，富有情趣。 “我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。” 赋予星星以人的动作（说话）、 神态（霎眼） ——比喻 ——拟人 生动形象地写出了模糊的眼中群星闪烁的景象，使人如临其境,如闻其声,产生遐想。 课前学习任务: 3 ．找出文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法的句子，体会这些句子的精妙之处，并说说其表达作用。 强调海上的夜，充分渲染了海上的夜的柔美、静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染。增强语言的气势。 ? “海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。” ——排比 课前学习任务: 4．请谈谈自己有过的看繁星的经历或者说说你对星星、星空了解多少。 *