北师大版小学六上《做一个最好的你课件》课件.pptVIP

学习目标 本课以亲切、中肯的语言娓娓道来,揭示了自信对我们成长的重要性,并告诉我们如何树立自信心,面对人生. 全文分为四大部分:第一部分,用事例开头,引出下文对自信的议论,这部分,讲了一正一反两个事例,表明了作者的观点,增强了文章的说服力; 第二部分,向学生推荐了一道可以调查自己自信心的测试题,激发了学生的阅读兴趣; 第三部分,讲述了几种提升自信心的可行办法,四个方法,有主到次,符合学生的认识特点,易于接受; 第四部分,用诗的语言,意味深长的点明了文章的中心.文章脉络清楚,语言特点亲切、自然,非常有说服力. 理解词语： 擅长:在某方面有特长。本课指比尔在做面部整形手术方面有特长。　 灰心丧气：形容遭遇失败或困难而失去信心，意志消沉。　 局促不安：拘谨不自然，感到不安。　 糟糕：指事情、情况坏得很。 扭转：掉转；纠正或改变事物的发展方向或目前的状况。　 朝气蓬勃：形容充满了生机和活力。 学习第一部分。 1.读课文中的一、二自然段。2.从第一个事例中你读懂了什么？ (检查读书能力“通过读书，你都读懂了什么？” 鼓励个性化的解读，进行多角度、多层面地交流读书体会。) 比尔：美和丑并不仅仅在于一个人的面貌如何,更在于他是如何看待自己的”　　 　3.你认同比尔的看法吗？说说自己的理由。 (提高感悟能力)4.从第二个事例中你感悟到了什么？你从哪些地方感受到的？ (请同学们正确运用读书的方法， 独特的感受、体验和理解。所以在这一环节让学生自主地谈出自己的看法，指导学生在交流、倾听、研讨、争辩中感悟语言文字的魅力，受到情感熏陶。) 学习第二部分。 1.自我测试。 2.交流测试情况。 3.请有自信的同学谈一谈平日是怎样看待自己的。 4.请没有自信的同学说说自己目前最需要解决的难题是什么。 (同学们对自己的情况有充分的了解,产生共同的困惑:我们怎样产生自信心呢?激发探究的兴趣。) 问题导入：怎样才能变得自信？ 自学第三部分。 1.读每一自然段，用最简单的语言概括使自己自信起来的方法。 (自读、自悟,理解课文内容,明确自信的方法,提高概括能力)2.同位交流自己的阅读收获。3.全班交流。(合作学习,明确作者的写作目的)（ 以读、思、议、辩结合，营造自主、合作、平等的良好氛围。）　　 4.齐读，请没自信的同学谈谈自己此时的想法。(加深理解课文内容,增强自信心) 5.交流：还有哪些是自己自信的方法？(知识的拓展,使学生更加自信。) 6.读读丁丁的话。 （加深理解课文内容） 7.大声朗读这一部分。 （给自己加油） 学习第四部分。 　　　1.读最后一段。　　　2.画出自己感受深的句子。谈谈自己的感受。 　　　3.以读代讲：这段该怎样朗读？　　　4.评议朗读情况。（提高朗读水平, 感悟语言文字的魅力，受到情感熏陶。　　　5.补写这一段。　　　　“做天上一只展翅飞翔的小鸟--------”　　　　（1）请同学们补写。　　　　（2）交流补写的情况。　　　　（3）评出最优美的仿写。（感悟语言文字的美，学会运用美妙的语言） 熟读课文，思考： 1.比尔医生做面部整形手术悟出的道理？ 2.心理学家罗森塔尔为什么要做这个试验？试验有什么神奇的作用？ 板书设计：　　　　　　喜欢自己　　　　　　做好每件小事　　　　　　为自己喝彩　　　　　　再坚持一下 * 做一个最好的你 1、正确、流利地朗读课文。背诵最后一个自然段 2、测试自己自信的程度，分析并理解建立自信的重要性和方法 。 3、懂得自信是美好品质的体现，正确对待自己，从容面对人生。 根据自己的情况在( )中填“是”或“否”： 1、我觉得自己有不少优点。（　） 　 ２、我喜欢在课堂上回答问题( ) 3、与陌生人相处，我很少局促不安。（ ） 4、我的小伙伴很喜欢跟我一起玩。（ ） 5、无论学什么，我觉得自己经过努力，一定能学会。（ ） 6、我常常对自己的表现很满意。（ ） 7、我比较容易成为别人的朋友。（ ） 8、我知道有些人不太喜欢我，但我并不为此而担忧。（ ） 9、每次坐在考场上，我总是信心十足。（ ） 10、如果我做了件傻事，我会同在场的那些人一起大笑，不觉得有多难堪。（ ） 11、我心里觉得我会成为一个很棒的人。（ ） 12、尽管我还有不少毛病，但我肯定能该掉。（ ） “美和丑，并不仅仅在于一个人本来的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。”从而我们可以看出